诗歌教学的要义

之前也看过了，某些机构的诗文教学，也会用声韵的方式来进行，

用些皮毛方式，拚拚凑凑，千篇一律的操作。

以托古假名的方式，编制些，怪癖粗浅的声韵？

那不对，

气韵不能整成，不对文意，

会阻断人心真实的天地呼应，

误解了古人遗留的优雅纯朴。

那学了有害，是要拒绝的。

学教不深，所祸及人。

声、韵、诗文、乐曲，人心情绪、动作身影。

若不能和谐统一，自然做不到，

诗歌冠六经通天地心的教训。

歌诗的创作编制要自然真实，

要徐徐温温，才有风化谆谆的可能。

若学者通体不真，则人情不准。

写文作成，若耳目不欣。传教敦化，则难开心门。

- - - 南风的教学日志。 

前日有学友欲言中庸，此行此理就是正教奥义。