从实验室制取二氧化碳实验所能产生的联想
在初中化学中，实验室制取二氧化碳气体是一个很重要的知识点。它直接由两方面内容构成，一是化学原理，碳酸钙与稀盐酸反应生氯化钙、水和二氧化碳；二是实验操作过程，又可分为发生装置选择（固体石灰石与液体稀盐酸反应，不需要加热生成二氧化碳气体）、收集装置选择（二氧化碳能溶于水且密度比空气大只能选择瓶口向上排空气法收集）和操作过程（装置气密性检查、验满）等等。这些同学们都是要很好掌握的。 知识的了解和学习不应该是孤立的，而应该是与其它相关知识要有关联，一步一步逐渐形式知识网络。通过实验制取二氧化碳我们能有哪些联想和扩展？ 1、反应原理的选择。能生成二氧化碳的反应有很多，如：木炭、煤、一氧化碳、甲烷的燃烧，木炭、一氧化碳还原氧化铜、氧化铁，石灰石高温分解，碳酸钠与浓盐酸反应，碳酸盐与硫酸反应等等。那个反应能用，还要考虑反应安全、速度适中、无毒无污染、成本低、节能、操作简单、产品纯度等问题。 2、反应类型。氧化还原反应与非氧化还原反应，石灰石与稀盐酸反应就是非氧化还原反应；四个基本反应类型，石灰石与稀盐酸是复分解反应；复分解反应完成的条件；酸碱盐稳定性和水溶性；分解反应和化合反应可能是氧化还原反应，置换反应一定是氧化还原反应，复分解反应一定非氧化还原反应。 3、物质制取规律。酸与盐反应生成新酸和新盐；稳定的酸制取不稳定的酸；强酸制取弱酸；可溶性的酸制取难溶性的酸等。 4、气体发生装置的改进（可连续产气、可方便添加反应物、破试管再利用、其它塑料瓶的利用等等）。 5、气体除杂和干燥。 6、性质实验（气体密度、水溶液的酸碱性、与澄清石灰水反应、不能燃烧不支持燃烧等）。
