前段时间，“新思想主题教育工作会议”在北京召开。领袖表示，我们要以这次主题教育为契机，为奋进新征程凝心聚力，踔厉奋发、勇毅前行。各单位也积极开展主题教育活动。

“主题教育”一直都是遴选考试中的大热话题。

主题教育问题检视剖析不会写？

从哪几个方面着手？

今天，文禄师兄带着大家一起从理论学习、政治素质、能力本领、担当作为、工作作风、廉洁自律这6个方面为切入点来学习“主题教育”。

01

理论学习方面

主要是学风不纯不正，学习不走心、不深入、不系统，用党的创新理论指导实践、解决问题存在差距和不足。

1.理论学习不深刻，浮于表面。局限于上级要求，对理论的认知存在偏差，仅停留在点到为止，深层次的研究不够。

2.联系实际不紧密，学用脱节。理论联系实际不足，运用新思想解决问题的能力有限，遇到棘手问题，存在本领恐慌，学习成效转化为工作方法上还有待提升。

02

政治素质方面

主要是政治判断力、政治领悟力、政治执行力不够强，信仰信念淡化，贯彻落实党中央决策部署和习近平总书记重要指示批示精神有令不行、有禁不止，做选择、搞变通、打折扣、不到位，不顾大局、搞部门和地方保护主义。

1.理想信念有所弱化。对意识形态问题敏感性不强，日常遇到“低级红”“高级黑”未能有效做斗争。

2.贯彻落实有所软化。对上级安排的工作，理解不深，把握不稳，有时存在等、靠想法，常看其他地方怎么干，导致落实效果打折扣。

03

能力本领方面

主要是新发展理念树得不牢，推动高质量发展、做好群众工作、应对风险挑战的本领不够强，缺乏及时发现和解决自身存在问题的意识和能力。

1.主观能动性未能盘活。工作时习惯依赖领导的安排，遇到困难习惯等待领导指示，缺乏主动破题的精神。

2.探索创新性未能释放。遇到难题缺乏攻坚克难的魄力，习惯用老思路、老办法,在创新、破题、谋远方面缺乏勇气。

04

担当作为方面

主要是干事创业精气神不足，缺乏担责意识，缺乏斗争精神，遇事明哲保身。“躺平”不作为，不敢动真碰硬，不敢攻坚克难，存在思维惯性和路径依赖，瞻前顾后、畏首畏尾，上推下卸、推拖躲绕，奉行利己主义。

1.存在“守摊”思想。工作中“不求有功，但求无过”，缺乏积极进取之心。

2.存在“功利”主义。对能出成绩的事情，高度重视，勇于担责，但对于一般事情，仅满足与完成任务。

05

工作作风方面

主要是宗旨意识和群众感情淡漠，脱离群众、脱离实际，调查研究不经常、不深入，对迅速变化的客观实际和群众冷暖了解不深、感知不真，落实党中央决策部署简单化、“一刀切”，照抄照搬、上下一般粗，报喜不报忧，弄虚作假、搞花架子，搞形式主义、官僚主义，存在特权思想和特权行为。

1.争先意识不够强。工作标准方面不够严格，不能尽善尽美，存在差不多就行的思想。

2.存在形式主义。有些工作仅满足于应付检查才着手思考，未能在常态化，持久化上下功夫。

06

廉洁自律方面

主要是纪法意识淡薄，对党规党纪不上心、不了解、不掌握，运用法治思维和法治方式开展工作的意识不强，顶风违纪现象仍有发生，利用权力和影响力谋私贪腐，存在损害群众利益的腐败问题等。

1.对廉洁自律认识不足。习惯认为廉洁自律主要针对有权力的领导，自己作为普通干部没什么权力，没有从思想上筑牢防线，弱化了对纪律法规的学习。

2.对他人监督力度不足。日常中能严格要求自己清正廉洁，但对身边同事的监督放松了警惕，没有做到常提醒、常约束，有时还怕得罪人，就降低了要求。

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