学生习作103 |《承前启后》
承前启后
作者：铠昕同学 指导老师：永波老師
读书学习，贵在有恒，承前启后，方有收获。——题记
①冬夜读书，从书架取下一卷唐诗集。拂净封面的尘埃，驱走书页中的蠹鱼，口诵心惟，沉潜涵泳，对于这些陌生而又熟悉的辞句，心中不禁涌出别样的情感……
②犹记得两年前初读唐诗集，囿于古文根基薄弱，需借助字典与注释才能勉强理解诗句大义，对于这些锦绣篇章的魅力，也只能初窥端倪。读“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”，知其美却不通其意；读“君不见高堂明镜悲白发”，知其意却不晓其情；读“此曲只应天上有，人间哪得几回闻”，只道是赞赏曲子优美，却不解其背后深层的意蕴。彼时固知唐诗很美，然苦于知识受限，难以推敲内中精妙，这本唐诗集便被冷落一旁，读诗之事不了了之。
③老师告诉我们，文学经典要反复精读，方能品得其中三昧，读诗品诗难以一蹴而就，要有一读再读，由浅入深，承前启后的精神。今夜重新翻开这些文字，我似乎有了切身体会。
④你看！玉门关外，一位青年立在帐中，遥望青海长云，雪山镀金，他正是边塞诗人王昌龄。举目四望，他的眼眸中透着别样的笃定，念及翌日将士们就要出征作战，不禁心生感慨。想我大唐繁荣富强，坐拥百万雄师，百战告捷，当不在话下！他思索着，沉吟着，翻出纸笔，挥洒出一首《从军行》，“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”。这些铿锵有力的诗句，即便穿越千年时光，今日读来仍是豪气干云！
⑤历史的步伐承前启后，转眼来到盛唐。是诗仙太白独坐庭院台阶，此时一轮皓月当空，时有微风卷动衣襟，太白举杯邀月，对影三人，心下念及远方的故乡与亲人，不禁添了几分愁绪。辗转漂泊的日子，夜夜以皎皎明月为邻，时时与黝黑人影作伴，此情此景不禁诗兴大发，于是跃入书房，展纸，研磨，提笔，略一思忖，挥动狼毫，笔走龙蛇间，千古绝唱《月下独酌》跃然纸上。“月既不解饮，影徒随我身”“我歌月徘徊，我舞影零乱”，读罢此诗，方知旷达飘逸如诗仙，亦有离愁别绪在心间，情致绵绵，不可断绝！
⑥书页继续像海浪般翻腾，历史的潮流停留在中唐。诗圣杜子美立在茅屋前，秋风萧瑟，鬓发稀疏的他独自倚仗叹息。茅屋为秋风所破，南村孩童盗茅而去，疾走呼喊，唇焦口燥，他只能轻闭眼帘，抚今追昔。青春不再，盛世不再，哀民生之多艰，他想到的是天下寒士，他忧心的是百姓疾苦。一首《茅屋为秋风所破歌》，呕心沥血，道不尽忧国忧民的情怀！
⑦掩卷而思，王的豪气，李的深情，杜的沉郁，全都鲜活地浮现在眼前。或许，每个诗人的文字都是他们所处时代的缩影，风骨与气度，洒脱与落寞，鼎盛与衰败，时代鼎故革新，诗句承前启后，时代赋予他们生生不息的力量，塑造出了一部荡气回肠的诗史！
⑧于我而言，那些原本读不懂的儿女情愫与家国情怀，在一番承前启后的阅读后，终于走入我的心间，唐诗经典里，那些历经千年不衰的真挚情感，我终究向它们做出回响！
⑨夜深了，我合上书，熄灯上床，睡梦恍兮惚兮，多少诗人的身影，承前启后，从那个遥远的时代，向我款款而来......
| 同作者例文：
愿做你成长路上的一盏灯！
