四年级数学亿以内数先求近似数再改写的难点讲解，方法与技巧总结

四年级数学｜亿以内数先求近似数再改写的难点讲解，方法与技巧总结

四年级学习一类数的认识当中，求近似数再改写成以万为单位的知识考点是这一章节当中比较容易出错，而且考点比较复杂的问题之一。求解近似数首先要对亿以内的数数位数单位以及近似数的方法有整体的认识。这其中对数位和技术单位的认识比较简单，和以前我们学过的万以内数的读法和写法类似。

亿以内数的读写都是以万以内读写为基础而进行的拓展，所以这一方面同学们接受起来也比较快速，但是对于近似数与数位相结合时，很多同学针对不同的数的改写有不同程度的困难，唐老师今天就以整万树的改写的两种方式来进行细致的讲解，希望能帮助到正在学习的同学们。

首先唐老师带大家了解这一章节但问题当中都有哪些涉及的重要知识点？

首先，整万的数改写。

把整万的数改写成用“万”作单位的数，方法就是把个级的4个0去掉，写成一个“万”字。

其次，非整万的数改写。相对于整万书的改写，非整万数的改写在做题过程当中出错率是最高的。

可以用“四舍五入”的方法先将非整万的数省略万位后面的尾数，求出它的近似数，再改写成用“万”作单位的数。

1、省略万位后面的尾数，要看千位上的数；省略亿位后面的尾数，要看千万位上的数。

2、这种求近似数的方法叫“四舍五入法”，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数最高位上的数是小于5 还是等于或大于5 。小于5就舍去尾数，等于或大于5就向前一位进1，再舍去尾数。

针对整数的改写，除了对知识点有所了解以外，那么在具体的学习当中应当注意哪些细节？我们通过逐步的讲解来为大家进行分析，以便大家理解的更加透彻。

首先，改写成万为单位的数，我们就要分为两种情况，也即是整万数的数，直接去掉末尾的四个零用万字来代替，即可改写成功。而在实际的应用当中，这种数少之又少。基本上接触的数字都不是整数的那么我们首先要对这个数进行四舍五入到万位，然后再用整万数的方式去掉四个零，改写成以万字作单位的数。

其次，在具体的做题或改写的过程当中，要学会根据题目但实际要求来进行改写，比如出现大约或题目直接明确地说明了要改写成以万作单位的数，那么我们按照要求去进行改写即可。这时认真的读题和了解题目的意图就是解决这类问题的首要目标。

再者在进行非整万数的改写的过程当中，我们需要对亿以内的数先用四舍五入的方法，将千位上的数进行四舍五入到万位，然后再利用整万数改写的方式将末尾的四个零去掉，用万字来代替即可。而这其中较容易出错的就是用四舍五入的方法将千位上的数进行四舍五入到万位。

如果千位上的数小于五，则直接省略。然后把万位后面的尾数都舍去。直接改写成万或四个零即可。如果千位上的数等于或大于五，则需要向万位进，然后将万位后边的尾数都省略。具体总结下来及如果精确到万位，则需要看万位后面的千位，把千位上的数用四舍五入的方法进行，求近似数。

通过以上对亿以内数的改写成以万为单位的数的方法与技巧的讲解，其方法主要分为两个步骤，首先对e内的数进行四舍五入，然后用整万数改写的方式。去掉四个零，改写为万字即可，而这些方法在实际的应用当中该如何进行操作？下边我们将通过针对性的训练来看大家在实际的运用当中，其方法和技巧与知识的结合是否能灵活运用。

在实际的训练和操作过程当中，对于大数首先要进行分级，每隔四位数从右边开始用虚线分隔开来，如果是题目给出的是读数，则找出分级的望字或抑制。然后再按照四舍五入的方法来进行改写。

如果通过以上的专题训练其熟练度和运用知识的能力还不太灵活的同学，可通过以下的巩固复习来加强对知识的理解，以提高知识的应用能力，知识的运用熟练度取决于知识与技巧相结合，以及对题型的了解，只有在实践当中体不断的提高其熟练度，才能对知识的理解上升一个层次。

写在最后，四年级数学亿以内数的认识当中，关于球近似书并改写成以万作单位的树的学习，我们需要对近似数的使用方法以及亿以内数的数级，计数单位有充分的了解，只有他们相结合，熟练掌握其数位中各个数位之间的联系，才能将万以内数改写的方法运用熟练。同时在学习亿以内数的认识过程当中，我们要注意借鉴以往学习的万以内知识的认识的复习，也是对亿以内数认识学习的基础性内容的拓展。