高考作文讲解四新高考2卷

新高考两篇作文有个很明显的相似点，那就是审题立意简单，但是下笔又不知道怎样展开。这篇作文也是如此。从材料来看，主题是很明确的，即青少年要又属于自己的空间。但是要不要的问题是做浅层次的问题。材料给我们的理由是它有着一些好处，放松、沉淀、成长。但是写好处的话，这三者看起来又没什么区别，如何去构建一个相对完满的论证过程呢？

其实这类题目，因为都是非常贴合学生的生活的，我们在解题的时候不要老是跳出来看，可以主动进入情境中去思考。那我们就去设定具体的情境。我想，材料中所说的话，很多学生，应该说绝大多数的学生是认可的，也就是说我们确定自己想要一个独立的安静的空间。那么我们就可以具体化问题了，假设在学习中，我需要一个这样的空间，第一个问题，我为什么需要呀？比如繁重的学习任务让我很累，如果一直这么累下去，我感觉自己快崩溃了，有这么个空间可以让我暂时放松一下自己，给自己透口气。比如，学习很忙，老师每天都在讲新的东西，而我却连昨天讲的知识都没有完全明白，我想要这个空间，能让我不至于在忙忙碌碌中什么也没学会，能让我巩固学习成果。········我想，这都是学生最真切的想法，高考作文的真情实感很多时候就是看学生自己的真切的想法，不一定非要上纲上线。而且，这些东西是非常贴近学生的生活实际的，应该是有话可以说的。第二个问题，我想要这个空间，但实际上呢？材料说希望要有，意思是不是我们还没有，那为什么没有呢？可能是家长老师的不理解，不信任，认为我们要这个空间不是为了更好的学习，而是要给自己偷懒找的借口。可能是学校完全把我们的时间给安排完了，从早上六点到晚上十点，我们的时间都被安排好了。想到这里，第三个问题是不是就出来了，我们如何构建这样的空间呢？除了自己要有意识的为自己营造这样的空间，是不是还要去做家长的工作，还要去呼吁学校或者社会？

我们至少可以有三个大角度写了，一个是为什么需要，可以写好处；二是现实状况分析，我们很难独立过后见这中空间；三是如何去构建这个空间，除了自己的努力之外，也要消除家长的担忧，呼吁学校在时间安排上给学生更多的主动权·····个人认为，这样去写，可能比单一的写好处更完满一些，也更真切一些。