与目标距离:不明
今日较大时间概述:开始放假,没写作业
原计划:写作业方式研究选择哪种?写完就总结还是总结与做作业分开? 研究走哪条路,死命学不休息还是休息增加效率?数理课避免走神。警惕休息-情感满足-多巴胺体系的危害面出现
出入:未思考
每日对应调整:查缺补漏
可采取措施:可能不完全