《落花生》小学语文五上面试试讲练习

《落花生》

 

一、导入 今天老师给大家带来了一个谜语,我们一起来猜一猜,根根胡须入泥沙,自造房屋自安家,

地上开花不结果,地下结果不开花。同学们可真了不起,都猜到了,就是花生,今天就让我们一   起走进

 

课文《落花生》。

 

读了课题,你有什么疑问?为什么叫做落花生?  有谁可以帮她解答一下,是的,花生又叫做落花生,

 

地上开花,花落之后地下结果,所以又叫   落花生。课前预习十分充分,带着理解齐读课题。

 

二、字词

1.   第   1  组词语   声音洪亮、字音准确,一起来读

2.   第   2  组词语   连播种的种都对了,那么我们来观察这组词语有什么特点?

 

买种、翻地、播种、浇水,这些都是种花生的过程,观察的真仔细,带着这样的发现一起再   来读。

 

三、课文赏析

1.   课文当中除了写种花生,还写了哪几件事?   收花生、尝花生、议花生

2.   请同学们读一读课文,看看文中的哪一部分,给你留下了深刻的印象。

 

女生,奥,议花生的部分。写的非常的详细,而收花生、尝花生只有寥寥几笔，写得非常的   简略。

读得真认真,像这样重要的地方写的具体一些，不重要的地方寥寥几笔简单带过,我们   把这样的写法

叫做详略得当,赶快把它标注在自己的课本上。

3.   接下来就让我们直奔重点,读一读议花生的段落,看看文章是围绕什么来议论花生的?   女生,

 

作者是围绕花生的好处来写的,具体来说一说,你关注了这几个人物的话,我们一起  来读一读。

 

姐姐说花生味儿美 ,哥哥说花生可以榨油，我说花生价钱便宜，大家都喜欢吃。

4. 那么对父亲来说,花生最可贵的是什么?请同学们在读这一段,小组合作完成大屏幕上  的表格。

哪个小组想来分享?

二组代表。花生长在地下，不像桃子，石榴，苹果，高高的挂在枝头，它们的外表给人留下的 印

 

象呢，同学们你们同意他们的观点吗?看来同学们都有一双善于发现的眼睛。

5. 关注表格，我们不难发现，作者在这里用了对比的写法，一个对比，让你感受到了什么?

 

是的,花生虽然没有像桃子,石榴,苹果那样美丽的外表,但是他们却朴实无华,还有呢,你   感受到

了花生的默默无闻,无私奉献。他们矮矮的长在地下,即便成熟了,也不能立刻分辨出来 它有没有果实,

 

必须挖起来才知道,将果实深深的埋进泥土里,这样的默默无闻,无私奉献。

6.   所以对父亲来说,这才是花生最可贵的,难怪父亲这样说，一起读

所以你们要像花生，它虽然不好看 ,可是很有用。从父亲的这句话中你读懂了什么?

红衣服的女生,父亲希望我们做一个像花生一样的人,还有吗?希望我们学习花生的这种,  默默无

闻,无私奉献的品质,看来同学们都读懂了父亲的心。

7. 同学们想一想,像花生这样的人都有谁?

清洁工,建筑工人,送货员,是呀,他们都是默默无闻无私奉献的人,这哪里是在说花生,分  明是在

说像花生这样的人,作者在这里借花生来写人,我们把这样的写作方法叫做,借物喻人,  赶快把它标注

在你的课本上。

8. 我们读懂了父亲的话,作者也读懂了,所以作者这样说,人要做有用的人,不要只做讲体 面,而

对别人没有好处的人。你又是如何理解作者说的这句话的?

做一个有用的人,还有呢,做一个讲体面的人。你也想说,做既讲体面,又对别人有好处的  人。正

如你们所说,要做一个对社会对国家有用的人,同学们如果让你来选择,你会想成为像花  生一样的人,

还是想成为像桃子,石榴苹果那样的人呢?

奥,像花生一样的人,默默无闻,无私奉献,其实同学们,像苹果,桃子石榴那样的人不是不  好,但

是我们不能够只讲体面。

9. 看来父亲的话深深的感染了你们,同样父亲的话也深深的印刻在了作者的心上,对他  产生了

深远的影响,看大屏幕上老师给大家补充的资料。

作者将落花生的精神贯穿在自己一生的做人写作,还有教学当中,让我们带着感受一起  读读他的

这句话。我要像落花生一样,踏踏实实的做一个淳朴的人,有用的人,我要为中华而生, 为中华而贡献。

四、总结升华

作者由落花生领悟了做人的道理,其实,在生活当中,像这样从平凡的事物身上,感悟人生  道理的

文章还有很多,课下,请同学们读一读许地山的其它作品,《春的林野》《空山灵雨》,  相信你会有更

多收获。