【希望镜像】（构成相关基础）广，角与域，质

无言区的同学们现在是「集会日」，你们是这个学年刚进入无言区的新学生，你们有的是生活在镜像里的人，有的是萧平市的使用者，有的接受过宗教的相关教育，有的是镜像管理人员的子女，亦或者不凡，亦或者普通。

但今天的这一课是你们开始各个领域学习，以及接受不同程度课程的起点，因为它是镜像产生和形成的重中之重。

在这里介绍一下我是【管理派】「结构类」的老师（弛度）也是两派老师的代表，同时也是教育业部的干事，今天受命向在坐的各位授课。

当然了这堂课也有在镜像游玩的使用者来听，或者参与学习的集会人员或者其他势力。好了现在开始上课。

这堂课叫做“广，角与域，质”。

广是影响也是方向，角是优势也是参与。域是范围也是含有，质是构成也是实际。

广在做领域的时候角就相当于响应，一方在扩大自己的范围，一方就充当形成的标准，于是就有了层次，接着演化出了维度，而维度又是域的体现，接着通过维度反应着空间再由空间包容着方面，而方面是质的体现。

于是乎回到实体形成的标准上了，分子，细胞或能够激化能量的粒子，这些是物质。接着就是与环境结合的结构，通过利用结构形成的反馈作用体现在物质的交流中，同时形成范围的影响进行一定程度的运作，这就是结构。随后就是控制，通过物质的性质，交流的环境，结构的状态，以及运作的情况进行减耗，调整，利用来保证物质价值使用性提升并能应用环境条件进行自身结构稳定，从而服务结构稳定和物质输出高效。

随后我们再从数学领域去形容广，角和域，质。在数学领域中广是几何面积的基础，角是确定几何面积的情况，圆也是由和一个大体的正方形做范围区域内进行无限切割利用广确定角，当能够形成的角多了图形自然就圆润了，因为可以利用的面积在圆的定义下可以无限分割。当然代数符不符合广，角与域，质的定义？结果是符合的，因为条件是形成范围的基础，而条件却又是由信息构成，信息的重叠性质就允许形成广，而角则是当中需要得到符合当下条件的结果，剔除其他环境的信息重叠造成的干扰，进而形成了圆的域，最后变化成圆的质。

接着我们利用在物理领域中观察，改变，利用和参考的现象去解释广，角与域，质，在观察中通过对比得出在当下条件内进行的事物对环境的影响，进而通过环境的兼容性得出进行的事物产生的影响范围情况。于是在改变中通过影响范围确定事物应对环境的程度，从而在当中寻找能够控制运行状态的范围服务利用。接着在利用中形成标准，用于做事物运作时的参照，也就是利用程度的优化，确定好期间需要的条件，最大化使用环境。最后就是参考，在对比后形成两极，从而得出最优条件和最差条件，同时取出可利用标准线后进行参考分析，以环境条件利用和消耗为情况得出结果。

随后就是化学领域中的广，角与域，质。化学和物理同属于环境利用学，在当中充当条件，或者说现在所有的学识类，技术类，交流类和消耗类都是环境利用学下的子类，所以化学学的就是化用。既然提到了自然就和与物质相结合产生反应有关，于是就有了融合，刺激，消除和进化有关。

依旧用介绍物理的方式来说明化学，在融合的方面使用了环境内允许的条件进行物质交流，并从中产生新的物质来进行环境参与的表示，通过表示得到环境内需要的标准或结果。在刺激方面利用了自身的优势对环境进行改变，在改变的过程中与环境中的物质进行反应，也就是用自身去唤醒可以利用的物质或是和环境交换出想要的结果，或者让环境中出现一个新物质。接着就是消除，消除的本意是为了减少结果形成的步骤，同时去除环境中可能干扰结果形成的因素，相当于与环境提前做出反应然后利用反应后的环境与物质反应，进而稳定新的物质形成的含量，条件和结构。进化则是符合物质结构和活动规律下进行环境利用变为优势化的结构去与环境反应，产生的结果能够减少完成最终目的消耗和改进构成的结构，同时形成可利用范围控制自身和环境情况。

接着我们来讲生物领域的广，角与域，质，前面说过了细胞，而细胞和质子的区别在于结构性能的稳定，两者都有中心核，分别是细胞核和质子核，而二者的区别在于接收能量和信号的形式。物理，化学就是代指质子接收信号和能量的方法影响结构和结合自身进而实现能量和信号的传递。相反细胞本身是一种稳定状态下的活体结构，而活体意味着消耗，于是接受就表示需要消耗自身以有物质与环境感应和反应，所以首选就是体内的器官，肌肉和骨骼形成的主体。然后就是激素，营养物质和体液形成的支撑体。

当中又和生物电，以及其他保持稳定状态下的菌群的影响体形成反应，首先被影响的主体结构会形成反射条件进行主反馈，接着在主反馈的作用下支撑体进行消耗，运作和服务形成次反馈，最后体内被影响的环境刺激了影响体内活动形成影响反馈。

接着在这三者的影响下生物的活动会产生一定的本能反应这是接触环境时避免形成不必要或是过多消耗所选择的方式。此外就是形成的结构构成的主体分为微生物，动物，植物进而演化出了种类区分。同时由于控制方式不同形成的反馈条件不一，又由此分化出了不同的接收标准来适应环境的不同，于是就间接导致触发形成反馈的条件和状况有着明显的区别，并相互作用和影响进而反映环境状况和演化方向。

而这当中就产生了信息领域的广，角与域，质。而信息里面广是范围，角是标准，域是区域，质是性质。能够在范围内产生一定程度影响，在明确目标后能够符合需求标准运作，在结构不同时对信息所属情况进行区分，最后在区分出来的信息中得出性质并使用，这些就是前面所讲内容条件能够被接受的原因。其中产生的作用是为环境的理解分析提供条件和参考情况，同时对环境内产生的影响进行表达，通过自身情况来反映环境现状以及标准情况，调整方向和影响程度。由此得出环境内可以利用，需要控制和减少干扰的条件。

最后我们再来讲交流领域的广，角与域，质。交流是产生价值的基础，也是利用环境的证明，同时体现结构的优势。像前面一样虽然并未说明其中的广，角与域，质。不过各位也能通过思考得到当中自身认为的定义，这就是产生影响的程度与各位接触过的结构相关形成的，于是形成与理解结合得到了自身定义的内容，这就形成了价值。接着就是利用环境的证明，通过环境情况对结构运作的影响，进而体现结构的利用情况，与当下的运作方向对应并及时做出结构或是运作调整。然后就是结构优势的体现这个是支撑，服务整体运作并作为接触，适应或改变环境的条件，同时保持运作的相对稳定，使结构能够承受一部分环境产生的风险和不确定因素。

以上就是各位在参与每个学科的技能学习，知识储备和内容参考前需要知道的基础，同时也从侧面反应了一个宏观被观测和感受的物体是由许多个微观活动组成的一个工程，即使环境能够最大程度给予的条件，也是自身实力的表现情况的显现。在这过程中会发生无数次或是不可知晓的情况发生，但也正是因为如此才使其他的情况的活动条件成立，在不可控和未预知的因素下没任何情况能够让你自私，你也无法让环境对你慷慨。

所以就需要创造环境，创造环境需要什么要你观察，程度如何看你能力，调整如何看你理解，价值如何看你使用。在这些要求下才让各位更加需要留意自身处境，结合问题处理方式与情况的合理利用，形成结构充分应对可能会造成影响的情况，由此作为情况控制的条件，得出标准的同时进行结构性质优化，以便为后续提供条件。

同学们，你们将是镜像发展的新起点，新动力和新方向。而当中你们的有些人变成了广保证结构产生影响，有些人变成了角为结构的形成提供方向，有些人在当中变成了域体现着自身所学的价值，有些人变成了质成了保证结构扎实的力量。所以你们是重要的，因为你们是我们这些老一辈为后辈提供的条件，你们是优秀的，因为我相信你们能够通过自身在镜像的各个领域得出符合自身发展的经验。

由质的经验表现域的重要，由域的经验反映角的实际，由角的经验确定广的情况，最后广的情况会告诉各位——你们的努力都是值得的，你们的进步是领域经验理解和形成的基础，你们产生的梦想或是理想都是发展动力和方向的提供。

无论成功与否在坐的各位都是镜像发展的明天！所以请各位努力吧！以自己的经验和经历告诉这个环境：“我所作所为皆为生存，我所想所思皆指平衡。我所触所感皆是交流，我所知所及皆会明智。”

谢谢各位听我上完了这样课，也希望我的专业课时也能保持这样的氛围，同样的后续的武器和能力使用考核的标准和方法也离不开这些内容，说不定还会有什么没记录到的新能力诞生。