《女娲补天》小学语文四上面试试讲练习

《女娲补天》

一、导入  同学们,你们喜欢神话故事么?那你们都读过哪些?

奥,盘古开天地,精卫填海,后羿射日,像这样的神话故事还有很多,今天我们再来学习一篇 新的童

话故事《女娲补天》。

二、字词

1. 熊熊大火,挣扎  读出了面面感。

2. 炼

三、初读课文

读课文，说说文章讲了一件什么事？

女娲冒着生命危险炼石补天的故事。

四、课文赏析

1．女娲为什么补天?再读课文,找出相关的句子。（读书声渐小,谁来分享？） 远远的天空塌下一

块，露出一个黑黑的大窟窿，地被震裂了，，出现了一道道深沟。 你关注了这个句子，读完这句

话，你仿佛看到了怎样的画面?

（1） 你看到了熊熊的大火。

（2） 你看到了汹涌的洪水。

（3） 你还看到了人们在水深火热中挣扎。

是呀,这可真是太可怕了。谁来读一读,读出这种可怕的感受?你来,你还想在试一试,读的  抑扬顿

挫,这样读就更可怕了,老师都毛骨悚然了。想象画面一起读。

2．这么可怕的画面,那神话中人类的母亲女娲看到这一幕时,她的心情如何?非常的难过, 很着急。

那她又是怎样做的呢?谁能用小标题的形式来说一说。  求雨神熄火,造船救人,炼石补天。概括的

既清楚又明白。

3. 在这几件事中,最重要,最困难的是哪几件事?

同学们都异口同声地说补天,让我们一起走进这一部分,再读课文,画出相关句子。

她忙了几天几夜，找到了红，黄，蓝,白四种颜色的石头上，还缺少一种纯青石。

女生,你找到了这个句子,从几天几夜这个词语就读出了女娲寻石的艰辛。

（1）大家想一想,她都找了哪些地方？

生  1：她可能到了山上。

生  2：她可能来到了河流。

生  3：不管白天黑夜，她都没有停止寻找的脚步。

（2 ）同学们这可是几天几夜啊,可就是这样几天几夜的寻找，还缺少一中五彩石，她该怎 么办

呢?

女生,是啊,她找啊找啊,皇天不负有心人,最后终于在泉水中找到了。

（3） “终于”带给你怎样的体会?

她找的非常的艰辛,寻找五彩石之路非常不容易。同学们体会的很深刻。

（4） 从中你看到了一个怎样的女子?

不怕困难、坚持不懈的。带着这样的感受一起来读。

4．找齐了五彩石,就要冶炼，谁愿意读一读女娲冶炼五彩石的句子。

请你,听你重读了五天五夜这个词语。有什么感受?

是啊！女娲为了我们人类这样夜以继日地炼石补天,真不愧是人类的守护神。

大家想一想,这五天五夜里,女娲一直睁着眼睛不敢休息，从中你感受到什么?  你想说，没错，女娲为了拯救人类,不惜牺牲自己的时间,用一个词语来形容就是甘于奉  献。带着理解再读这几句话。

5.   同学们这是一篇神话故事,神话具有神奇性。再读课文,从哪些地方感受到了神奇性? 小组交流

 

讨论。

（1）二组,是啊,天上塌下一个大窟窿,太不可思议了。

（2）五组还有补充,女娲在地上挖个圆坑,用神火进行治炼。一般来说,我们治炼东西是 放在锅里

 

的、放在器皿里的,她竟然挖了个坑就能冶炼。你们从这感受到了神奇。这是你们  小组智慧的结晶。

（3）你们还从女娲对着大窟窿往上一泼,金光四射,窟窿立刻就被补好了。这里也很神奇。   我们

 

再来读一读这几个地方,感受神话的神奇性。

 

五、总结

 

你看,正因为神话故事的神奇性,我们才喜欢读、乐于读。课下请同学们继续读一读中国 的古代神

话,,体会神话故事的神奇性。