初心

之前的稿子在睿站被毙了，琢磨着五四的时候再来一稿。刚好有个切入点。

最近看“中文”的文献情报，发现做科研的都不会说“一维”了，非说“1D”（one dimensional）。。虽然也没错，但这时候又不是必须英文，非要一堆中文里强行插个英文，强行夹生。万一真有人这么批评了，多半还要标榜“业内通用”、“专业”，并且要求“不要意识形态化”、“让专业的人做专业的事”。这事儿，往小了说是装逼臭显摆；往大了说，构建知识壁垒的手法过于生硬，而且落后于时代——这年头英文又不是什么稀罕的东西。

当然，首先不要把人想得太坏，有时候只是习以为常了，换而言之，是环境的问题。科学的发源地和现在的高地都在欧美，科学的“普世语言”天然地就是英文。科学嘛，你可以挑战现有的体系、可以提出新的理论，但是想改变语言文字这些“土壤”，呵呵~从入门到精通都泡在英文环境中，久而久之，很多人就不会用自己的母语说话了，这不是很正常吗？这个问题，袁岚峰提的“中文知识库”是很有见地的，但是，冰封三尺，哪怕是我们这一代也只能抱着“功成不必在我”的心态去做。这方面的尝试一直都有，也有一些神来之笔，但似乎流于抖机灵。比如说，解热镇痛药Paracetamol的翻译是“扑热息痛”，兼具音译和意译，雅俗共赏。（文化人觉得妙，普通老百姓一听就懂）又如methane翻译为“甲烷”，“met-”和“甲”是两种文化下的计数，“烷”则是传统的构字法，让人一眼就看出是什么意思、怎么发音。能看懂这一段的人，最近五年以来应该增加得很快。

让视野更广一点，还能看到些什么呢？对于社会而言，社会发展终究依靠人，教育的积累决定了生产力发展的潜力。我国的教育资源分配一点也不“市场”，“九年义务教育”是明显向贫困、落后人群倾斜的安排。所以我们从来不只是“廉价劳动力”，而是“廉价的高素质劳动力”（否则身毒早就崛起了）。这种“不市场”的分配在高等教育领域更为明显，然而，高校的学生大多没有这个认识。很多人不知道这是为了社会健康发展做的安排，认为这是个人奋斗的结果。为了维护这一点，他们千方百计不说人话、不让普通人搞懂他们在做什么，用面纱把自己包装得非常神秘。他们以“学术独立”的名义去对抗另一些口号，甚至公然对抗“不忘初心”的号召，这是对人民的背叛。

老爷子当年说，文化是“民族的、科学的、大众的”，我结合实际说了点，但是没讲第二点。或许，“科学的”这个问题，我在上一篇文章中已经说得够多了。

谨以此纪念五四运动101周年。