长春大学成人教育函授站报名

长春大学成人高考（函授）报名：

1月3日至8月底之间是函授站预报名登记领取学习资料的时间，确定了报考们可以到函授站领取考试资料和考前培训课。

长春大学成人教育函授站报名158--4314--5188 

长春大学成人高考（函授）报名条件：高起专报名要求有高中或者中专技校毕业证书，初中毕业满3年的拿初中毕业证书也可以报名高起专，入学后需要学习两年半

长春大学成考报考条件

1、考生报考高起专或高起本必须是高、中等学校毕业(包括普通高中、普通中专、成人中传、职业高中、技工学校)或初中毕业满三年。

2、报考专升本的考生必须具有教育部审定核准的国民教育系列高等学校、高等教育自学考试机构颁发的专科毕业证书、本科结业证书或以上证书。

3、外省户籍在吉林工作的考生必须持有吉林省内居住证和近三个月在吉林省内缴纳的社会保险凭证。

函授站办学基本原则：

学分制是以学分为计量单位衡量学生学习状况的一种教学管理制度，以学分代替学年，以指导性代替指令性，以弹性代替刚性，以选课代替排课。实行学分制主要体现以下基本原则：

（一）课程设置坚持实用性原则。在课程设置方面，要打破以狭窄的“专业”构建课程体系的惯性及传统的学科课程间的壁垒，根据人才培养目标和规格，以体系优化、课程整合、精简学时和便于学生整体知识结构设计为重点，着眼于学生的未来发展，拓宽口径，夯实基础，注重素质，提高能力，强化实践，增强人才的社会适应性，体现新的人才观和质量观。

（二）课程教学坚持灵活多样性原则。在教学内容方面，要面向知识经济、面向信息社会、面向基础教育改革，要注重学科间的交叉渗透与融合，注重学生能力的培养和科学素养的提高。基础课要“宽而厚”，专业课要“少而精”，选修课要“新而活”。在学时、学分分配方面，要逐步降低必修课的比重，加大选修课的比重，扩大学生学习的自主权。

（三）培养目标坚持全面发展原则。以知识、能力、素质协调发展和综合提高为目标，把能力培养和素质教育融于专业教育中，使学生在德、智、体等方面得到全面发展。

（四）培养过程坚持循序渐进的原则。随着学校教学资源条件的不断改善，逐步使学生在自主选课、自主选择课程修读时间、自主选择修业年限、自主选择专业等方面取得更大的自主权，真正地使学生自主地参与人才培养过程。通过循序渐进和集成化的原则，完善指导性培养计划，实行多元化的课程组合。

（五）培养层次坚持相互衔接的原则。专科与专升本相同或相近的专业，要做好两个阶段的课程衔接。既保证本科的完整性和系统性，又要避免其与专科内容重复；确实需要在本科阶段继续深化的课程或内容，可考虑开设专题讲座或学术报告。要把重点放在急需开设的新课程方面，增加拓宽知识领域或提高应用能力的选修课程，为学生能力的培养增加特色服务。

（六）学习方式坚持工学结合的原则。为减轻学生负担，学生的学习时间、学习地点多数都在课堂以外，学生在课堂以外进行教材自学、网络自学、网上答疑、网上提交作业等方式的自主学习，有效解决工学矛盾。