杜威教育思想的影响实践方面（背）

杜威对教育实践发展的影响 1.杜威希望通过活动性，经验性的课程和教学方法，使学生掌握科学思维的方法，使学生富有智慧，这个目的高于其他知识和技能的一般目标 2.这种教育观体现了现实主义和理想主义的结合，它源于现实，又高于现实，希望通过教育这种手段使不完美的现实走向完美的理想之境。 3.这种教育观的历史地位在于，它在立足与新现实，新理论的基础上，宣告了教育理论旧时代的终结和新时代的开始。 4.杜威的实用主义教育思想也推动了进步教育运动的发展。杜威的弟子和其他学者都致力于实验活动课程和“从做中学”的理念，虽然进步教育最终失败，但是为人类留下了许多经验教训和教学启发 5.杜威提出的教育课程论有利于调动儿童学习的积极性与主动性，满足学生的兴趣需要，加强教材与儿童实际生活相联系，催生了活动课程和做中学，有利于把教育和实际生活相联系，教育心理学化遵循了儿童的心理逻辑 6.他的教学论为后来的“发现法”奠定基础 7.德育论把个人和社会的相联系，有利于社会进步，促进人与人之间的合作