中国中等职业教育行业市场运行动态及投资潜力分析报告（2023版）
为方便行业人士或投资者更进一步了解中等职业教育行业现状与前景，智研咨询特推出《2023-2029年中国中等职业教育行业发展模式分析及未来前景规划报告》（以下简称《报告》）。报告对中国中等职业教育市场做出全面梳理和深入分析，是智研咨询多年连续追踪、实地走访、调研和分析成果的呈现。
为确保中等职业教育行业数据精准性以及内容的可参考价值，智研咨询研究团队通过上市公司年报、厂家调研、经销商座谈、专家验证等多渠道开展数据采集工作，并对数据进行多维度分析，以求深度剖析行业各个领域，使从业者能够从多种维度、多个侧面综合了解2022年中等职业教育行业的发展态势，以及创新前沿热点，进而赋能中等职业教育从业者抢跑转型赛道。
根据国家统计局《国民经济行业分类》（GB/T4754—2017），中等职业学校教育指经教育行政部门或人力资源社会保障行政部门批准举办的中等技术学校、中等师范学校、成人中等专业学校、职业高中学校、技工学校等教育活动，所处行业为“P83教育”。
中等职业教育是高中阶段教育的一部分，包括中等职业技术学校、职业高中、成人中专、中等技工学校、职工中等专业学校、职业中专、高等职业技术学校和高等职业学校里的中职学校。它为社会输出现代化技术人员，在整个教育体系中处于重要的位置。
中等职业教育是我国中等教育高级阶段教育的组成部分，担负着培养数以亿计高素质劳动者的重要任务，是我国经济社会发展的基础。
自2009年以来，中国中等职业教育学校数量一致呈现下降的走势，从2009年的14427家下降至2020年的9896家，2021年学校数量约9829家。
2022年全国有中等职业学校9752所（含技工学校），2022年招生650.69万人，占高中阶段教育招生的40.71%；在校生1784.61万人，占高中阶段教育的39.67%
随着我国经济从高速增长进入中高速发展阶段，制造业从中低端向中高端迈进，我国经济进入高质量发展阶段。与经济发展紧密联系的职业教育人才培养需要更加重视学生综合素质的提升。2019年初发布的《国家职业教育改革实施方案》提出：一是加快建立健全教学标准化体系，将标准化建设作为统领职业教育发展的突破口；二是启动1+X证书制度试点工作，完善职业教育人才培养制度;三是深化“三教”改革，全面提高人才培养质量，即探索组建高水平、结构化的教师教学创新团队，建设一大批校企“双元”合作开发的国家规划教材、新型活页教材等，适应“互联网+职业教育”需求，运用现代信息技术改进教学方法。可以预见，制度化、标准化和高质量发展必将推动现代职业教育的加快发展。
在政策和市场需求驱动下，我国中等职业教育将持续快速发展。但目前中等职业教育还存在一些问题。我国应从经济社会发展的需求、教育现代化的目标以及广大人民群众对于高质量、高层次教育的需求出发，实现中等职业教育的转型发展，把中等职业教育作为实现教育现代化的关键环节。
《2023-2029年中国中等职业教育行业发展模式分析及未来前景规划报告》是智研咨询重要成果，是智研咨询引领行业变革、寄情行业、践行使命的有力体现，更是中等职业教育领域从业者把脉行业不可或缺的重要工具。智研咨询已经形成一套完整、立体的智库体系，多年来服务政府、企业、金融机构等，提供科技、咨询、教育、生态、资本等服务。
数据说明：
1：本报告核心数据更新至2022年12月，以中国大陆地区数据为主；预测区间涵盖2023-2029年，数据内容涉及中等职业教育学校数量、招生数量、毕业生数量、市场规模等。
2：除一手调研信息和数据外，国家统计局、中国海关、行业协会、上市公司公开报告（招股说明书、转让说明书、年报、问询报告等）等权威数据源亦共同构成本报告的数据来源。一手资料来源于研究团队对行业内重点企业访谈获取的一手信息数据，主要采访对象有企业高管、行业专家、技术负责人、下游客户、分销商、代理商、经销商以及上游原料供应商等；二手资料来源主要包括全球范围相关行业新闻、公司年报、非盈利性组织、行业协会、政府机构及第三方数据库等。
3：报告核心数据基于公司严格的数据采集、筛选、加工、分析体系以及自主测算模型，确保统计数据的准确可靠。
4：本报告所采用的数据均来自合规渠道，分析逻辑基于智研团队的专业理解，清晰准确地反映了分析师的研究观点。
报告目录框架：
第一章 中国中等职业教育行业发展综述
第一节 中等职业教育的界定
一、职业教育体系分析
二、中等职业教育的界定
三、中等职业教育重要性
第二节 中等职业教育行业发展环境
一、中等职业教育相关政策法规
二、中等职业教育经济环境
三、中等职业教育社会环境
四、中等职业教育技术环境
第二章 国外中等职业教育行业发展模式与经验借鉴
第一节 国外中等职业教育行业总体状况
一、国外中等职业教育专业设置情况
二、国外中等与高等职业教育的衔接原则
三、国外中等职业教育发展特点及问题
四、国外中等职业教育发展趋势
第二节 美国中等职业教育发展经验借鉴
第三节 欧洲中等职业教育发展经验借鉴
第四节 亚洲国家中等职业教育发展经验借鉴
第三章 中国中等职业教育行业发展现状与趋势
第一节 中等职业教育行业发展总况
一、中等职业教育发展历程
二、中等职业教育专业设置
三、中等职业教育发展规模
四、中等职业教育生源市场
五、中等职业教育就业市场
六、中等职业教育校企合作发展
七、中等职业教育存在的问题
八、中等职业教育发展对策
第二节 中国中等职业教育行业子行业发展
一、中等专业学校发展情况
二、职业高级中学发展情况
三、技工学校发展情况
第三节 中国中等职业教育行业SWOT分析
第四节 中国中等职业教育行业发展趋势
一、中等职业教育发展规模趋势
二、中等职业学校生源结构变化趋势
三、中等职业教育地位变化趋势
四、中等职业教育信息化发展趋势
五、中等职业教育改革发展形势
第四章 中国主要中等职业教育学校发展模式
第一节 中国重点中等专业学校发展模式
一、北京金隅科技学校
二、北京电子科技职业学院中专部
三、四川省宜宾卫生学校
第二节 中国重点职业高级中学发展模式分析
一、北京市信息管理学校
第三节 中国重点技工学校发展模式
一、北京市汽车工业高级技工学校
第五章 中国中等职业学校成功办学模式分析与借鉴
第一节 蓝翔技工学校办学模式分析与借鉴
第二节 新东方烹饪学校办学模式分析与借鉴
第三节 广州蓝天技校办学模式分析与借鉴
第四节 绵阳职业技术学院办学模式分析与借鉴
第五节 立信职业教育中心办学模式分析与借鉴
第六章 中国中等职业教育发展前景与投融资分析
第一节 中国中等职业教育前景展望
第二节 中国中等职业教育投融资
第三节 中国中等职业教育投资机会与投资建议
图表目录：部分
图表1：职业教育分类
图表2：中等职业教育相关政策法规
图表3：2018-2022年中国学校数量、在校生人数及专任教师数量统计
图表4：部分发达国家中等职业技术学校专业设置状况
图表5：2018-2022年中国中等职业教育学校数量走势
图表6：2018-2022年中国中等职业教育教职工数及专职教师数走势
图表7：2018-2022年中国职业教育培训市场规模情况
图表8：2018-2022年中国职业教育培训市场细分规模情况
图表9：2018-2022年我国中等职业教育招生人数、在校生、毕业人数统计
图表10：2018-2022年中等职业学校生源结构统计数据
更多图表见正文……
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