对多动症群体来说，中考分流未必不是一件好事！

前言


大家还记得自己中考的场景吗？

绝大多数70后、80后、90后都经历过中考，对当时的我们来说，中考在高考面前，其实没有那么重要。因为即使中考没考好，高中三年还是有无限的可能性翻盘。

但是现在中考变的越来越重要了，某种程度上，中考的成绩可能直接决定了我们的命运。
最近两年，中考分流的热度一直不减。

北京的教育改革一直是全国的前沿，2022年3月北京市教委发布的《北京市教育委员会关于做好2022年高级中等学校考试招生工作的意见》中表示将在东城区和西城区的部分普通高中开展登记入学试点。

2022年5月1日新修订的《中华人民共和国职业教育法》正式实施后，“中考分流”再次被大家热议至今天。

这篇文章我们就来了解一下目前的中考分流政策以及对多动症孩子的影响。当然，最重要的还有：我们该怎么办?

为了方便大家阅读，我们整理了今天文章的目录：

1）中考分流与多动症孩子

2）中考分流背景下家长怎么帮助多动症孩子

3）为什么说中考分流未必不是一件好事


一、中考分流与多动症孩子

家长们对中考分流抱有焦虑和担忧，因为这意味着“一考定终身”的那“一考”的时间整整提前了三年。如果我们的ADHD孩子因为注意力和执行力不足的原因严重到了学习，就很大程度上只能去技术和职业学校，这对于他们的人生来说有点提前宣判“死刑”和定性的意思。

我们来看看A娃家长对中考分流的看法：

来自上海的李先生说道：

“十五六岁的孩子，哪来的什么能力规划未来，我们这么大的时候也没能力为自己的未来负起责任。凭什么现在，你要让他们通过几场考试就来确定自己一辈子将来干什么，是不是很荒唐，很残酷？而如果在他们十七八岁的时候来做这场决定，显然要更成熟，更从容。”
许多A娃家长对中考分流的实施感到不满，他们认为这使得一半的学生失去了进入普通高中和参加高考的机会，这等同于断送了他们的前途。

江苏苏州的李女士表示：

“我吃过低学历的苦，明明自己能力不比竞争对手差，却因为别人是个更好学校里出来的在竞岗里输给了对手，我不想让孩子再吃一次我吃过的苦。ADHD儿童在大脑发育上比同龄孩子要晚一些，“懂事儿”上可能晚一些，如果能撑到高中，说不定还有转变的机会，课现在连参加高考的机会都没了，直接只能进职校，中专，我是无论如何都不能接受的。”

杭州的吴先生则表明：

“其实已经接受孩子是学渣的事实，ADHD也许更适合做动手的事，将来做个蓝领也不错。上了高中孩子压力更大，尤其是上重点高中，别把孩子逼疯了。但更目前担心的是中考失利可能会让他自尊心受到打击，以后要是自暴自弃，跟着社会上的人学坏了怎么办？”

这些家长的担心不无道理，但是中考分流是国家产业结构决定的，是大势所趋，短期内大概很难改变。我们必须面对现实，且需要多多了解实际情况，并做好所有准备。

二、中考分流背景下 家长应该怎么帮助多动症孩子？

对我们绝大多数A娃来说，还是得好好学习，如果实在不适合学习，一定要找到自己适合和喜欢的技能，学会一门手艺也可以帮助ADHD在未来获得良好的生存和发展的资源。

尤其对于一些喜欢动手钻研的ADHD同学更是如此，相较于实验室和浩如烟海的文献，很多ADHD更喜欢动手去钻研自己的兴趣，比如机动车修理、小发明之类的。

虽然可能不会像历史上那些伟大的发明家比如：托马斯·爱迪生（Thomas Edison）、亨利·福特（Henry Ford）、小约翰·爱德华兹（John Edward Hodge）（电机发明人）一样，但是我们相信ADHD在自己感兴趣领域的特殊专注力一定会带来一些成绩。

除此之外，在学习方面，家长应该作为A娃脚手架帮助ADHD孩子，关于如何让ADHD孩子更好适应学校学习、获得更好成绩的文章我们以往有很多，家长朋友们可以再仔细看看这两篇文章：1.11种方法有效应对多动症孩子学习分心——；2.九个绝招能让A娃做作业不用再熬到凌晨两点，找到适合自己家庭实施的计划方案。

下面我们重点提出一些框架和方向：

1.学习计划的制定：ADHD孩子容易分心，且时间管理能力比较弱，因此家长需要作为孩子的脚手架，帮助孩子制定一个合理的学习计划，帮助他们有条不紊地完成学业非常重要。

制定计划时可以考虑在每天的时间表中安排充足的学习时间，并根据自己的A娃学习习惯和特点进行调整。

2.优化学习环境：提供一个适合学习的环境对于ADHD孩子的学习也非常重要。

可以考虑在家中或学校中为他们安排一个安静、整洁、舒适的学习环境，避免分心和干扰。

3.寻求专业的支持：专业的心理咨询师、心理教师等都可以提供专业的支持和建议，帮助ADHD孩子克服困难，改进学习策略。

4.积极参与社会活动：积极参与社会活动可以提高ADHD孩子的自信心、自我意识和人际交往能力，同时也有助于培养其综合素质和能力。

5.多样化的学习方式：ADHD孩子的学习方式和习惯可能不同于其他学生，因此可以考虑使用多种不同的学习方式，如视觉化、声音化等，以满足他们的学习需求。

作为ADHD家长，需要在中考分流背景下做好两手准备，符合当前社会价值判断的标准肯定是大家都想去好高中，都想好好学习上本科上研究生。但是这条路对A娃来说很难走。

总之，无论是继续读高中参加高考还是读技校，ADHD青少年都需要面对自己ADHD“症状”并积极“治疗”，才能在学业或职业两个领域都获得更好发展。

三、为什么说中考分流   未必不是一件好事

很多时候，中考分流，更早的进行职业规划或者学习一门技能，可能对A娃来说，未必不是一件好事。

根据我们的工作经验来看，其实到了高中甚至成人，A娃的注意力和执行力还是跟同龄人相差很多，在中考、高考持续激烈的竞争下，A娃不仅可能没有优势，可能还会因为多动症问题持续遭受各种严重的打击，导致自己情绪出现严重问题。

如果情绪出现严重问题，那么对以后的人生可能会造成很多不可逆的影响。关于这点家长们千万不要忽视或者觉得不会在我们身上发生，我们之前分享过A娃的发展曲线：

“人生是一场马拉松，A娃很难是赢在起跑线的那位，而是很有可能中后期弯道超车。我遇到 90%成年多动症基本情况都是这样的。我见过部分多动症群体赢在了起跑线上，但是很多都患上了严重的焦虑抑郁症，对人生造成了很多不可逆的影响。

因为他们在用情绪逼迫自己突破多动症的限制，满足父母老师的期望和要求，硬逼自己集中注意力，好好做作业，好好听课，做不好就骂自己，逼自己，继续好好学习，好好听话。最后就把自己逼“坏”了，患上严重的精神障碍”

希望某些家长们，不要再对自己的A娃揠苗助长了，放下执念吧！
中考分流，其实对很多多动症孩子来说，可能是一种解脱！而不是一种提前宣判“死刑”。

全文完！

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