绩效考核带来的打工者心态（一）

“子曰，君子不重则不威，学则不固”，相对于孔子的“重”，自然有个“轻”。 对于“轻”，我的姥姥常说什么行为主贵，什么行为主贱。行为的练习是中国文化的传统内容。 天天写作业变一天的头等大事，这种行为的后果，是不会重视作业的练习要素，天天忙着交差，最终的心态是打工者心态，被绩效考核的基层员工心态，此为学习中的一轻或一贱。 孤陋寡闻，视而不见，听而不闻，闻而不思，过而不改，一心只想着鸿鹄将至——吃喝玩穿这点事，此为学习中的二轻或二贱。 有了前二者，对父母说“别烦我”，对老师说“别烦我”，对“老板说“别烦我”，对配偶说“别烦我”，就是自然而然，一切事都有分崩离析的走向，此为学习中的三轻或三贱。 有了“别烦我”，一切走课都是走过场，图个热闹是核心。世界没有一个统一的金字塔，只有林立的山头，走课，多少也有点拜山头的意思。每个山头都拜，就是每个山头都进不去，反倒把自己的心态练习成鲁迅笔下的祥林嫂，此为学习中的四轻或四贱。 作为妈妈爸爸，总去和歪瓜裂枣立的小山头调频，总和蜂拥而上的一众调频，就是不和自己孩子调频，使孩子孤立无援，此为学习中的五轻或五贱。 有了这五轻五贱，无论学习什么技能，最终都是枉费，永远与“金字塔上端”无缘。 其实，《三国演义》里的水镜先生也和“金字塔上端”无关，只是轻重不同，主动拿捏和被动遭遇不同。