孩子有这4个现象，说明在无效学习， 比不学习更可怕！
人们总说“越努力，越幸运”，然而生活中却经常看到：有些孩子上课认真听讲、认真问问题，认真写作业、认真复习……但他的学习成绩却始终处于中游，愣是上不去。家长还因此责备孩子，怪他学习不用功。
也许，真的错怪孩子了！其实他已经足够努力，只是用错了学习方法！方法不对，再用功，也是徒劳。下面这4种无效学习的现象，快来看看你家孩子中招了吗？
一.盲目模仿，没有主见
有的孩子对待学习充满热情。
今天看见同桌买了一套新的数学卷子，回家让父母也给买一套。
明天邻居家孩子说他用APP背单词，于是也效仿。
孩子看起来很忙，其实是在做无用功。
每个人的学习进度、学习方法都不一样。
适当参考别人的学习方法没问题，但只会照搬，是没有主见、缺乏自主学习意识的表现。
家长回家后可以翻看给孩子买的学习资料，看是否存在一本只写了前面几页的情况？
如果有，请不要再给孩子买新的学习资料了，让他将一本写完、吃透知识点，再考虑买新的。让孩子坚持一种学习方法，比来回更换效果更好。同时也让孩子意识到：学习在于内容，而不在于承载物，用课本背单词并不比用APP差。
二.只会“输入”，不会思考
在孩子的学习过程中常常会遇到这样的情况：做题时遇见一道特别难的题目，左思右想始终想不起来解题思路，最后决定翻看习题册后面的答案详解。
看了一遍以后恍然大悟：“哦，原来这道题是这样计算的，还挺简单的！”
可是这道题真的简单吗？
过段时间再遇到相同的题他可能依然不会。因为在看详解时，他只浏览了答案，却没有在心里演算一遍。所以，我们总能看见孩子作业错题很多，虽然后来都认真订正了，写下满满一大篇，但成绩就是上不去。对于学习而言，单纯地输入是没用的，要学会在输入的同时思考，用心看，而不是只用眼睛看。
家长可以时不时抽查孩子的作业，查看孩子是否真的掌握了。每隔一段时间对孩子之前写错的难题进行提问，将孩子写错的题用试卷的方式进行整理，让孩子“模拟考试”。用提问、检查的办法“逼迫”孩子多思考、多动脑。要知道，一个孩子独立思考能力和倾听能力的合力才是真正的学习力。
三.没有计划，三心二意
一线教育专家曾经提出过两种最无效的学习方式：一是连续学习一门功课3小时以上；二是脑子里想着数学，眼睛却在看英语。
连续学习同一门科目会让孩子身心疲惫，产生厌倦；而在学习中没有合理分配时间会让孩子在学习中摸不着头脑、产生紧张心理。
家长看着孩子伏在桌前认真学习，一会儿翻看数学书，一会儿翻看英语书，觉得孩子挺认真的，其实孩子只是不知道先学习什么好。在纠结中摇摆不定，不仅浪费了学习时间，还会加剧孩子的烦躁心理。因此，家长可以帮助孩子合理规划学习时间，做好规划。
四.“表面学习”，流于形式
有的孩子喜欢干这样的事：
课堂上将老师讲的内容、PPT上播放的内容全部记在本子上，课后再将这些草草记下的内容誊写在一个精美的笔记本上。
上课时身板挺得直直的，老师讲课时也是全神贯注的样子，但实际上思想开了小差，早就跑到九霄云外了。
不走心的努力，都是看起来很努力。
这种“表面学习”不仅会让孩子成绩下降，还会让孩子产生“我很努力了，但是仍然学不好”的心理，打击孩子学习的积极性。家长不要觉得孩子回家后知道学习就万事大吉了，还要对孩子的学习效率进行检查，要学会辨别孩子是“真勤奋还是假勤奋”。
一旦发现孩子在进行无效学习，一定要及时纠正孩子的态度和行为，让孩子明白“什么样的学习才是有效的”。如果家长能够及时发现和帮助孩子改变无效学习的状态，并且有意识地去培养孩子良好的学习习惯，将对孩子的成绩提升大有裨益。
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