为什么95%的癫痫患儿阅读能力比同龄晚1-2年？

95%的癫痫患儿与正常儿童一起学习，阅读能力发展比正常儿童晚1-2年；学习能力与癫痫发作次数成反比；40%智障儿童有癫痫发作；用药不规范也可导致孩子智力水平降低。

癫痫频繁发作的患儿，学习障碍表现更明显。除了学习障碍以外，癫痫患儿还容易出现其他问题，比如：攻击行为、不合群、注意力不集中、冷漠等。很多家长以为是用药造成了患儿的智力问题，但事实上，长期用药只是原因之一，还有其它原因。

一.器质性因素

01.器质性损害导致智力问题

1. 大脑功能区受损。比如主管语言表达的左侧大脑受损，会造成患儿语言障碍、词汇少、沟通困难;颞叶受损会使患儿容易焦虑、冲动等。

2. 癫痫全身发作易导致患儿注意力不集中，外人又以为是患者走神，批评、歧视会使情况更恶化。

3. 一些原发疾病导致的癫痫，原发疾病本身已经导致患儿智力发展慢，癫痫也只是原发疾病的结果。

问题解决办法： 癫痫儿童应该早治疗，早发现，早治疗对于癫痫儿童来说是非常重要的，治疗越早，癫痫发作的次数越少，儿童智力受损越小。
 

02.家庭、环境因素

1.家长行为：父母因病而过分溺爱，或过分保护，降低要求等行为，学校、师生的另眼看待，都会导致患儿学习等陷入恶性循环。
 

2.患儿自身心理发展因素：自暴自弃、自卑、身体上的痛苦等因素，都会让患儿肆意发泄，任由负面情绪发酵，心理产生依赖感等不良情绪，这些不良情绪反过来又影响他们的学习、交往等。
 

3.问题解决办法： 癫痫儿的心理往往有情绪上的障碍，需要大人不停的引导和鼓励。多带孩子出去旅游和散心也是一种很好的排解方式。

二.药物引起的

1.药物引起的智力问题

有些药物，剂量过大或盲目合用多种药物时，会导致嗜睡、记忆力下降等症状，影响学习。
 

问题解决办法：寻求专业医院的正规治疗，在专业医生的指导下合理用药，对一些副作用较大的药物可以进行调整。

三.如何避免这些问题发生?

这里要注意的关键点就是“恶性循环”。各种不利因素相互作用，导致患儿越来越偏离正常人的学习、生活轨迹。所以解决的主要办法也只能是，家长必须拥有更强大的心理承受能力、学习更多的应对方法，来斩断这种恶性循环，并且还得与周遭环境进行充分的沟通，取得旁人的支持、理解，共同营造一个良好的环境。

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