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孩子口吃、说话晚,如何进行口肌训练

2023-03-24 10:17 作者:8爪妈妈  | 我要投稿

孩子说话晚、吐字不清、口吃等问题,原因涉及很多方面,如:构音器官异常、智力因素、听觉障碍、大脑语言中枢神经系统异常等。在这几个常规因素中,感统训练就是针对大脑语言中枢神经系统异常做的训练,前面曾发布过相关文章,这就是为什么通过锻炼身体,来促进语言发育的原因。

舌、唇、下颌、软腭、喉是构音的主要器官,当其功能受损或发育不良时,就会出现构音障碍,除了以上因素,孩子的气息不足,都会引起语言问题,这就需要大量的运动,来训练肺活量。今天我就针对这些问题,推荐一些口肌训练方法。

训练方法:

一、舌部训练

先做舌外伸训练,再做内缩训练。也可用压舌板,纱布对舌部按摩。以下运动,可用棒棒糖、冰淇淋、或将糖果抹在孩子嘴边,诱导孩子伸出舌头运动。

1、利用棒棒糖,引导舌头尽量外伸,上下左右摆动

2、练习卷舌,或把舌头伸出外面再往上翘

3、舌头向左右嘴角移动,用舌尖舐上下唇,舌头在口内抵两颊内侧

4、舌头在牙齿外侧转动,做清洁牙齿状,舌头卷起顶住在口腔上额来回反复

5、做马蹄声,发:d、d、d、音

二、唇部训练

1.让孩子双唇紧闭夹住吸管、压舌板等物品,尽可能保持较长时间,或用力往外拉,来增加嘴唇收缩力。

2.双唇尽量向前噘起,然后再拉向两侧做呲牙状,即:噘起嘴唇发:“u”音,拉开嘴唇,说“i”音,不停交换说 咿-唔 -咿-唔,增加唇运动的灵活性。

3.两颊内缩,噘嘴做声,上下唇内缩后用力发“吧”音。

4.吸半吸管的水,以舌、唇抵住使水不下掉。

5.中型纽扣,穿线,置牙齿与嘴唇间,用力往外拉。

三、下颌训练

下颌运动在构音过程中非常重要,必须进行下颌关节上抬、下拉的运动训练,促进下颌逐渐过渡到主动运动。平时加强咀嚼功能训练,如:吃牛肉干。

1.尽可能把嘴张大,然后再合上,缓慢重复3-5 次,休息后加快速度,

2.张大嘴后,前突,后缩

3.如孩子不配合,可用手帮助下拉上抬

四、软腭训练

可多使用咀嚼、打哈欠、吞咽、咳嗽、叹气等自然动作的训练。它们都能使软腭上升,接触后咽壁。

1.尽量张大嘴后噘起嘴,说: 啊--呜--啊--呜,或 啊--呜--衣, 啊--喂,啊---喂,反复练习

2.发“a”音,发爆破音与开元音“pa,da”,摩擦音与闭元音“si,shu”

3.上下牙相碰出声、或模仿叹气

五、喉部训练

让孩子一手摸着自己的喉部,一手摸着家长的喉部,双方同时发音,引导孩子听自己发出的嗓音。这样能使他将声带振动和嗓音联系起来。

1.做不要说话的信号:嘘--嘘--

2.吹火柴,蜡烛,碎纸片,气球、泡泡或口哨

3.慢慢哈气,越长越好,舌头于上下齿之间,慢慢吹气

4.鼓胀两颊,持续越久越好,然后爆“ 啪” 声,或鼓起两颊做漱口状



六、肺活量的训练

当孩子各个器官得到了训练,但语言还是不清楚,就要考虑孩子的气息是否足够,训练肺活量就尤为重要。最有效的方法就是提高孩子的活动量。只有让孩子运动到累,身体才得到全面的舒展,只有提高了活动量,并且持之以恒的坚持下去,孩子的气息肺活量才能得到有效锻炼!

1.游泳,是一项非常好的运动,在游泳的过程中对呼吸、肺活量以及身体协调性,都非常有帮助。

2.唱歌,对于发声很有好处,它不但有助于锻炼肺活量,同时能形成言语呼吸,对儿童学会变换自己的嗓音也很有帮助。

除了以上的训练,当孩子说话时,要立刻与其对话,即使孩子表达的不清,也要做出回应,同时,对于孩子的需求,不要代劳过多,很多孩子有需求时,会用手指,家长要等孩子表达后再做,要利用孩子的欲望要求,鼓励他们说话。在孩子说话时,要多表扬,增强孩子的自信心。

语言的矫治和训练是长期而艰苦的,家长要有极大的耐心和毅力,也许你会无助、急躁、发脾气,但都不能放弃!语言训练是一项和时间赛跑的训练!家长要趁早,错过便无法重来!

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