【校园快题】有人说我是最容易画出硬伤的专题？看完这篇总结，快题考到我你就偷着笑
校园与居住区，可以说是一对难兄难弟，一直处在快题圈鄙视链的最低端，俩兄弟确实有着形式简单、排列无脑的特点，但身为对规范及指标要求最高的专题，校园设计可不止单纯地排列建筑那么简单，其核心和难点在于指标的准确运算以及符合规范，两者缺一，图面再好的方案也会被归于硬伤快题。基于此，小编整理了校园规划的要点，
校园规划是界定于城市规划与单体建筑之间的综合学科，是现代高校在进行校园建设过程中首要思考的“指挥棒”。
它是一种涵盖大部分规划原理的浓缩型城市规划形式。完整的校园建设规划能传承校史文化、体现地域和行业特色，创建学校人文精神和特色的生态化、园林化的校园意境，指导校园总规模、基本风格、格局、交通组织、市政配套空间以及远期建设发展预留（快题涵盖方面），协调明确建筑、结构、水电、暖通的系统工作。
1、教学用房、教学辅助用房、行政用房、服务用房、运动场地等应分区明确、布局合理、联系方便且互不干扰。
2、教学、图书、实验楼应布置在校园中安静的部位，并有良好的朝向。
3、办公部分应安排在对外联系便捷、对内管理方便的位置。
4、生活服务用房，为保障对外联系方便，及不干扰校内正常活动，应设独立出入口。
5、体育用房应接近室外体育活动场地，形成体育活动区。
①校址选择
a校址应选择在阳光充足、空气流通、场地干燥、排水通畅、地势较高的地段。校内应有布置运动场的场地和提供设置给水排水及供电设施的条件。
b学校宜设在无污染的地段。学校与各类污染源的距离应符合国家有关防护距离的规定。
c学校主要教学用房的外墙面与铁路的距离不应小于300m；与机动车流量超过每小时270辆的道路同侧路边的距离不应小于80m，当小于80m时，必须采取有效的隔声措施。
d学校不宜与市场、公共娱乐场所，医院太平间等不利于学生学习和身心健康以及危及学生安全的场所毗邻。
e校区内不得有架空高压输电线穿过。
f中学服务半径不宜大于1000m；小学服务半径不宜大于500m。走读小学生不应跨过城镇干道、公路及铁路。有学生宿舍的学校，不受此限制。
②学校用地
a建筑用地、运动场地、绿化用地之间有绿化带隔离者，应划至绿化带边缘；无绿化带隔离者，应以道路中心线为界。
b学校建筑用地应包括建筑占地面积、建筑物周围通道、房前屋后的零星绿地、小片课间活动场地。
c学校运动场地应包括体育课、课间操及课外体育活动的整片运动场地。
d学校绿化用地应包括成片绿地和室外自然科学园地。
③学校建筑
a学校的建筑容积率可根据其性质、建筑用地和建筑面积的多少确定。小学不宜大于0.8；中学不宜大于0.9；中师、幼师不宜大于0.7。
④运动场地
a运动场地应能容纳全校学生同时作课间操之用。小学每学生不宜小于2.3m2，中学每学生不宜小于3.3m2。
b每六个班应有一个篮球场或排球场。
c运动场地的长轴宜南北向布置，场地应为弹性地面。
⑤平面布局
a教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、运动场地、自然科学园地及生活区应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。
b 风雨操场应离开教学区、靠近室外运动场地布置。
c 音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置。
d 学校的校门不宜开向城镇干道或机动车流量每小时超过300辆的道路。校门处应留出一定缓冲距离。
e建筑物的间距应符合下列规定：
一、教学用房应有良好的自然通风。
二、南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。
三、两排教室的长边相对时，其间距不应小于25m。教室的长边与运动场地的间距不应小于25m。
①把握轴线与秩序
轴线的意义在于突出校园的秩序感与历史感，烘托出庄严肃穆又积极向上的学习氛围。校园空间的形态规划，要注重功能空间的有机组织与开放空间的连续展开,实现开放空间在视觉上的网络化，其核心是空间轴线，尤其是绿轴的构筑;
因此我们的校园轴线一般朝向重要的景观或公共活动点，串起校园内重要的公共建筑，形成多功能、多内容的景观序列。
案例分析：南通理工学院海安校区，校区的整体空间规划采用轴线性空间结构的形式，校园整体空间沿校园中心广场的喷泉水域为轴线元素由南向北扩展的布局方式开展，这种布局方式具有良好的宏观可控性和可持续扩展性，能有效的利用全局空间以及整体性把握，能便于完整景观环境的形成和交通系统的设计。
校区的主体轴线 “两轴三进”的空间关系，并产生序列化构图。
两轴指从主校门到校园核心景观广场的主轴线，纵向主轴线通过两侧建筑群的对称获得了明确的中心感。横向主轴线则是由西门运动区到校园主轴核心区，强调了轴线式校园规划的对称性及连续性。
三进是礼仪性入口广场、教学办公区、生活服务区三个层次的校园院落式空间。通过规划次轴线有效地划分了教学区与生活区，生活区位于次轴线的北面，且顺应景观河道的走向，形成校区间一片较整体的生活服务区。
②组织功能与布局
校园一般为固定分区：教学区、运动区、生活区、中心景观
③校园建筑
学校的建筑组成部分，一般设计任务书会指出要用的建筑功能，可根据个人设计增加相应的设施，同时也根据不同的任务要求，布局会有一定的变通，一般情况下包括：
a行政办公建筑：（靠近主要车行入口布置，考虑与停车场的方便性）
b教学区建筑：（注：两排建筑的长边间距不应该小于25米，教室的长边与运动场的间距不应小于25米，小学教学楼不应超过4层，中学，中幼教学楼不应超过5层，标准教室一般为6乘9m）。教学建筑应尽量远离主干道进行布置。
c公共建筑：图书馆、美术馆、体育馆（体育场边）、学生活动中心，实验楼（自然科学园地）等。（这些公共性建筑与行政办公建筑形成类似于行政中心地块设计的统筹轴线，位于轴线的两边）
d生活服务建筑：其中最主要的两个为学生食堂及学生宿舍（运用居住区的布局原则来设计，不过要改变相应的建筑平面形式）
e运动设施：熟悉网球场、篮球场、足球场尺寸
其中食堂的布置要考虑靠近教学空间及宿舍空间。田径运动场所要靠近宿舍取最优，一定要了解相应的球场的比例，注意其南北向布置
学校的管理和办公宜靠近校门，一方面办公大楼可以作为校园入口区的一个标志性 建筑，也利于防止外来办事车辆和人员进入校园。
教学、科研、实验等如果规模较大，可考虑各自成组；如果不大，可结合起来容纳 在同一组建筑群中，但是它们对朝向、日照间距的要求都很严格。教学区作为学校 的基本功能区，通常处于核心区域
现代校园中，图书馆作为校园文化和空间核心，其位置、形象很重要，往往在空间 结构中处于中轴线上，与教学区临近，距宿舍区也不宜太远。
运动功能不宜于教学、宿舍等靠近或混合，宜独立分区，但要与教学、宿舍有紧密 联系。若校园规模较大，也可在宿舍区边缘设置少量篮球场供学生随时使用。
运动功能不宜于教学、宿舍等靠近或混合，宜独立分区，但要与教学、宿舍有紧密 联系。若校园规模较大，也可在宿舍区边缘设置少量篮球场供学生随时使用。
④校园交通
1人车分流
规划与居住小区类似，需要选择各个出入口，保证内部交通顺畅、做好人车分流、 解决机动车停放。
主入口尽可能位于用地南侧，便于建立校园的正南正北轴线；并选择在与规划用地 相邻的城市次干道或支路上设置入口。
2校园入口
校园出入口的位置应综合周边城市道路性质和校园主要流线方向设置，步行及形象出入口宜设在城市主干道上（注意跟中小学校园的区分），避免主要车行道路在主干道开口，选择与规划用地相邻的城市次干道或支路上设置次入口。
3.内部道路
可参照居住小区的道路模式（近端路及长度、回车场），尤其推荐环路式，有利于校园各个出入口、功能区之间的联系，注意线性流畅。若校园规模较大，可规划有绿化分隔带的宽阔道路。还可建立连续的步行体系，主要用来连接教学区、宿舍区和运动区。每个建筑包括运动区都应能直接联系机动车道。
4.停车场
此外，校园主入口、主要建筑群、体育馆、宿舍区附近宜设置停车场；主要建筑区域附近均可集中设置自行车停车场。
具体的道路技术规范在上一篇居住区规划讲解中已经提及，在此就不再赘述。总结起来就是要达到：人车分流、各行其道，避免人车混路，确保安全；路网成环、少走回头路，力求形成步行区。
a中心聚合：核心共享空间突出
校园核心空间是由代表校园文化的公共设施如图书馆、大礼堂、教学楼等围合而成的广场空间，这些空间为学校公共活动的开展提供了场地支持，在规划中应予以重视。
b层次清晰：开敞空间体系分级
校园设计中应注意校园中心开敞空间，功能区中心开敞空间和建筑周边开敞空间的层级关系，根据各自的设计要求采用不同的设计手法。
c景观宜人：校园特色环境的营造
校园核心空间是由代表校园文化的公共设施如图书馆、大礼堂、教学楼等围合而成的广场空间，这些空间为学校公共活动的开展提供了场地支持，在规划中应予以重视。
校园规划是最小的规划，但它具有规划的全部内涵。相对单体建筑设计而言，它又是最广泛的单体建筑群的设计，要求对各种类型的建筑均比较熟悉；对交通、对功能组织有一定能力，因此希望大家平时熟读规范，多多积累，多看案例，有一个好的知识储备。
这些硬伤千万不要犯
·容积率与建筑密度失误。
·功能分区不合理。
·校园的功能非常明确，通过功能分区、相关分析图体现出考生对现代校园功能的理解。
·建筑单体明显不符合功能要求。
·教学楼、实验楼、宿舍楼等建筑单体功能明确并有各自的建筑设计规范应与遵守， 并在规划设计中提供的屋顶平面应当反映出功能内容。
·朝向和日照间距显著错误（区别于重点地段的建筑间距和消防规范，注重了朝向）
·教学和宿舍楼对朝向、日照间距的要求较严格，一定严格遵守。
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