重庆市2023届3月9号九校联盟九校联考好教育联盟金太阳联考试卷答案

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以下均为复习备考资料及相关练习题，以供使用

必修下册第四单元：信息时代的语文生活

教学目标
语言建构与运用  认识信息时代语言文字传播的新现象，了解不同媒介的语言特征，能够针对不同媒介，撰写具有相应语言特征的文稿，提高以信息时代为背景的具体情境下的语言文字运用能力。
思维发展与提升  有意识地感受信息时代多种传播媒介对人们学习、工作、生活的影响，通过调查，分析不同媒介的传播特点，更好地适应信息时代的生活；学习辨识媒介信息，了解辨识虚假信息的基本知识、方法,并将其运用于生活之中，提升思维能力。
审美鉴赏与创造  利用多种媒介传播信息,掌握报刊、广播、电视、网络等多种媒介传播信息的相关知识和方法、技巧、要点等,并进行有效实践，不断提升媒介应用能力与审美能力。
文化传承与理解体会  学习判断媒介信息的良莠，树立正确的人生观、价值观,提升媒介素养。

教学重点  有意识地感受信息时代多种传播媒介对人们学习、工作、生活的影响，通过调查，分析不同媒介的传播特点，更好地适应信息时代的生活。

教学难点  能够正确理解、辨析、评判各种媒介带来的信息，多角度分析问题,养成独立
判断的习惯，从而以正确的价值观面对海量的信息。

教学课时数 四课时。
教学过程

第一课时：实践活动专题一

教学课题：

大海捞针有迹寻：跨媒介学习现状调查

教学分目标：本专题为实践活动专题,围绕热点新闻“新疆棉”事件展开跨媒介阅读,旨在通过问卷调查,结合自身学习经验，了解跨媒介学习的现状,掌握利用不同媒介获取信息、处理信息、应用信息的能力。

【预习任务】

1.问卷调查。围绕“新疆棉”事件,设计调查问卷,对现代人获取信息的习惯进行调查。调查时注意关键信息的获取，如得知这一新闻的最初渠道以及进一步了解的渠道，搜索到的具体内容等，并且要考虑被调查对象的年龄、职业等因素。

2.汇总结果。对身边人获取信息的习惯进行调查。调查结束后，汇总信息。3.搜集“新疆棉”事件相关信息。挑选一种或多种媒介，搜集“新疆棉”事件发生的原因和事态发展过程，便于课堂分享。

【学习任务】

2021年月3月24 日，H&M发布了一张关于“新疆棉”的声明,该事件引起了各大媒体和人民群众的广泛关注。

任务一 对现代人获取信息的习惯及成因的调查结果汇总