重庆康德一诊化学2023年重庆市普通高中学业水平选择性考试高三第一次联合诊断检测化学

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统编版（2019）必修下册《鸿门宴》教学设计

学习目标

1掌握文中重点文言词语和句式。

2了解司马迁与《史记》，了解鸿门宴会的时代背景。

3分析情节，体会情节的波澜。

4鉴赏文章塑造人物形象的手法，并通过项羽与刘邦性格的比较，一分为二认识“性格”与命运的关系。

重难点

学习本文塑造人物形象的手法，以及理解性格与命运的联系

情景导入

大风歌：大风起兮云飞扬， 威加海内兮归故乡， 安得猛士兮守四方。

垓下歌：力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何！

环节一：知人论世

1.了解司马迁

字子长，西汉史学家、文学家、思想家

汉武帝时任太史令，自称太史公，后世常以 “太史公”称司马迁

被后世尊称为“史迁”“史圣”

以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了《史记》

2.了解《史记》

《史记》是中国历史上第一部纪传体通史，被列为“二十四史”之首，记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史。与后来的《汉书》、《后汉书》、《三国志》合称“前四史”。

《史记》全书包括十二本纪（记历代帝王政绩）、三十世家（记诸侯国和汉代诸侯、勋贵兴亡）、七十列传（记重要人物的言行事迹，主要叙人臣，其中最后一篇为自序）、十表（大事年表）、八书（记各种典章制度记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用），共一百三十篇，五十二万六千五百余字。

《史记》对后世史学和文学的发展都产生了深远影响。其首创的纪传体编史方法为后来历代“正史”所传承。同时，《史记》还被认为是一部优秀的文学著作，在中国文学史上有重要地位，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。刘向等人认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”。

补充：

史书体例

①通史：不间断地记叙自古及今的历史事件，如《史记》。

②编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，如《左传》。

③国别体：以国家为单位分别记叙的历史，如《战国策》。

④断代史：记录某一时期或某一朝代的历史，如《汉书》。

⑤纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起，首创于南宋的袁枢，如袁枢的《通鉴纪事本末》。

⑥纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，如《史记》。