高中名师课：高中语文必修二《故都的秋》

秋有形有色

1。赏析重点

欣赏大自然的优美景致，领悟作家内心的独特感受。

品味诗一般的语言，意境，品鉴情景交融的表现手法。

秋思、秋味、

2.勾画文中关键语段

第一段：秋味，统领全篇的作用。

让学生寻找文中体现秋味的景物：秋雨、秋蝉、秋枣、槐树的落蕊，牵牛花。

3-11段

深刻，熟读成诵。学习优美段落的写法，积累写作素材。学习迁移到写作能力

教师示范第三段。

问题探究：作者十余年不逢北国之秋，怀念北国的哪些景色呢？

真过正到了故都后，作者为什么只一笔带过，不着力的写这些让他魂牵梦绕的秋色，却花大量笔墨写牵牛花、槐蕊、秋雨、秋枣呢？你会这样安排吗？

文学经典要常读常新

借助想象补充缺失的东西

以小见大

不蔓不枝，更多围绕写作进行。

本文基调：清净、悲凉

蓝色、白色的牵牛花

冷色调

紫黑

紫色、黑色的压抑感

牵牛花，更显出作者主观的喜好

蓝色，宁静而淡远

白色，纯净而雅洁

紫黑色，虽然清冷，却又太显沉重和

淡红色，尽管淡，但毕竟又鲜艳了些

文本研读

破屋：陈旧、沧桑

浓茶：细细品味，清闲

天色：纯净而高远

漏下来的日光：地上光影的斑驳，宁静

细数落花应坐久。

秋的静

问君何能尔，心远地自偏

古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥远，约也就在这些深沉的地方，这些指的是什么？

细腻、清闲、落寞。那为什么深沉也就在这些地方呢？

人生背景：国民党白色恐怖的威胁，郁达夫1933年4月从上海迁居杭州，杭州居住的这段时间里他思想苦闷，平淡，过的是一种闲散安逸的生活。

心静-清闲-落寞

秋雨话凉