2020全国III卷高考作文

人们用眼睛看他人、看世界，却无法直接看到完整的自己。所以，在人生的旅程中，我们需要寻找各种“镜子”、不断绘制“自画像”来审视自我，尝试回答“我是怎样的人”“我想过怎样的生活”“我能做些什么”“如何生活得更有意义”等重要的问题。

毕业前，学校请你给即将入学的高一新生写一封信，主题是“如何为自己画好像”，与他们分享自己的感悟与思考。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

绘己像，见自我，悟生活，谋未来

——写给高一学弟学妹们的信

亲爱的学弟学妹们：

你们好。你们即将步入高中生活，而我是行将毕业的高三学长。三年时光，挥手作别；似水年华，倏忽而逝。当此别离时节，我无意于伤叹流光骤逝胜景不常，故作深沉无病呻吟；亦不想纵情于歇斯底里的宣泄狂欢，看似酣畅实则喧腾；我只想把这些年的积淀和经历向你平静诉说，诉说这三年的光阴。

高中三年，上承世事懵懂的童稚芳华，下启任重道远的社会轻轨，不可轻忽，不可虚度矣。古语云：勿临渴而掘井。故能未雨绸缪者兴，能清晰自知者胜，能筹划未来者赢。然知人识面难自知，人不自量亦世之常情矣。是以，我愿以三面镜子，与大家共勉。让我们以这三面镜子，参验反省，为自己画好自画像，见自我，悟生活，谋未来，修身洁己，明心见性。

其一，以他人为放大镜，为自己工笔细描妍媸毕现巨细无遗的全身像，参省吾身见自我。春兰争妍，秋菊傲霜，各领风骚，各有千秋；尺有所长，寸有所短，天生万物，参差各异。若一味留恋于自己的长处，则狂妄自大刚愎自用；若全然拘泥于自身之局限，则自怨自艾固步自封。是故以人为镜，方能“绘己像”，省吾身，知优劣，识得失，明自心，见自我。试看夫子以众人为镜，择善而从，闻过则改，发愤忘食，乐以忘忧，终成万世景仰之至圣先师；试看太宗以诤臣为镜，虚心纳下，兼采众言，裨补阙漏，正身自牧，终有交口称颂的贞观盛世。故而学弟学妹们，愿你们在高中三年，能以他人为镜，不耻相师，参验对照，“描摹己像”，躬自省思，有则改之，无则加勉。

再而，以书卷为三棱镜，为自己简笔描摹温和恬淡从容静好的自画像，涵养己心悟生活。书中自有悠邈历史，前事殷鉴，以探索，以借镜；又有庄严道德，恢宏正论，以克己，以约礼；亦有扰扰红尘，纷纷俗世，以感悟，以明理；还有清风朗月，诗意远方，以怡情，以养性……书中包罗万千世象，涵括百态人生。以书为镜，恰可周览大千之世界，省思自身之人生，摹写生活之画卷，寻觅生活之真义，以使人生舟船行稳致远，碧海扬波。试看腹有诗书的林徽因，在车马喧嚣的尘世里，为心灵修篱种菊。她的生活是满载书卷味的温和娴静，仿若空谷幽兰，香远益清；又看手不释卷的主持董卿，在文化浅表化的今天，单膝下跪，尊老敬老。她的生活是濡养了源自古老经典里的温文尔雅，好似宣纸墨梅，古风盎然。是以，学弟学妹们，高中三年，不妨以书为镜，绘己像，塑己身，思生活，觅真义。

最后，以时世为平面镜，为自己泼墨勾勒壮怀激烈志气恢宏的蓝图画像，明晓目标谋未来。西哲有云，没有人是与世隔绝的孤岛；顾炎武亦云，位卑未敢忘忧国。诚哉斯言！人之立于世，承家国之殷殷期冀，其责也重，其道亦长。高中学子，虽暂无兼济天下的豪迈壮举，但仍需心怀家国志，以时世为镜，思自身之不足，锻自我之心魂，寻立世之意义，绘未来之蓝图。试看前贤周总理，目睹时世衰微，痛心家国将倾，以庶民幸福为己任，为中华崛起而读书；又看文坛周树人，疾心痛首于人心愚弱的社会痼病，弃医从文，启蒙思想，以一杆羊毫划破压抑沉闷的历史长空，以蝇头小字点亮麻木愚昧的冷漠人心。是故，师弟师妹们，何不以时世为镜，家国系于心，担当萦于怀，然后以之参验自身之条件，描摹未来之宏图。

学弟学妹们，孔夫子十有五而志于学，宗元干稚子时期立乘风破浪之壮志，毛润之书生岁月中流击水指点江山。而如今强国复兴，方兴未艾；改革深化，扬帆劈浪。当此之时，恰是吾辈青年们立恢宏志气，养坚定毅力，厚积而薄发，博学而笃志的时节。假以时日，必当雏凤啼鸣，清音嘹亮；鹰隼振翮，御风凌云。愿你们以青春年华助力时代洪流，以他人，以书卷，以时世为镜，绘好自己的画像，寻觅真实的自我，思索自身之生活，谋划自己之未来。此即吾与汝之共勉矣。舛误之处，欢迎指正。

      此致

敬礼

学长

2020年7月12日

后记

《论语》载，“子畏于匡。曰：文王既没，文不在兹乎？”夫子以道自居，故发言以求教诲后学传道授业，撰述以望教化人心匡正时弊。一言而为天下范，文章合为时而著，其责尤弘大，其文亦旨深，是故大儒不敢轻忽为文，率尔述作矣。

而吾既无先贤之超绝禀赋，亦乏学者之孜孜毅力，偶一懒散提笔，窃词偷句，拾人牙慧，缀以成文。此等随心之作，权当敝帚自珍矣；此等散漫之文，果真能入看官之法眼？然反念一想，设若真有读者不幸而误观此文，为此文所惑，吾之罪责岂不更深矣？故不得已，怀忧惧之心境“自卖自贬”。

行文力求言简而意赅，而吾纵心于雕词镂句，汲汲于附庸风雅，以致辞意不通，篇幅冗长。凡一千五百余言，看似洋洋洒洒，实则连篇累牍，诚然一鸡肋而已矣。似正文一、二段，入题甚慢。铺垫虽多，其于主旨无所裨益矣。诚如老媪之裹脚布，絮絮叨叨，不堪卒读，其弊一也。

文题以学长写信为写作情景限制，而吾之文风，的的不似芳华年代青春学子之文笔。角色既以“差之千里”，文笔自然难以共情。老气横秋，好为人师，满纸说教，盛气凌人，反似老学究之八股，看似结构严饬，实则迂腐不堪，其弊二也。

千古文章，立意为先，辞采为佐，然吾罔顾“题意”，舍本逐末。试以正文三、四、五段观之，主旨当为“为自己画好自画像”，而行文只在首尾匆促点题，中间篇幅却以“借鉴外界”为重心。文辞虽多，其于主旨偏离尤远，已然落入“穿靴戴帽”之误区矣。弊莫大于斯矣！而读者尤当识之。

又有张冠李戴之笑话，贻笑方家：“位卑未敢忘忧国”出自陆放翁诗句，然吾记中错乱，写成顾炎武著述。呜呼，荒唐纰漏，舛误之多，吾不忍直视矣，而往者已不可谏也……省思至此，汗涔涔而心惶惶。拙劣如斯，终是吾不学之过矣！而读者万不能以为考场作文之范本。时隔一月，文笔更坏，即此愧赧停笔。

正文写于2020年7月12日，后记写于2020年8月21日