翻译5
好同学们，我们来继续来进行这道题，是个2013年的48题，我们来看一下好不好？通读全句，然后分析一下成分，做一下拆分对吧？the gardens of the homeless。the guidance of the homeless which。are infact homeless gardens introduce form into an urban environment where it either did not exist or was not assemble as such。同学们，你看一下这句话的主干是谁？首先你应该明显感觉到这是个什么语，这是定语成分吧，定语成分从which开始到哪结束？到这结束，对不对？从which开始哈，它说which are in fact homeless gardens在修饰the guidance of the homeless那谓语是谁introduce对吧？对不对？宾语是谁form？是吗？主谓宾宾补，那就是主干就是the gardens of the homeless introduce form into an urban environment。好，这是干嘛的呀？显然，这个定语从句在修饰environment，所以这句话里面有几个定语，有两个定语成分，一个是which引导的定语从句。一个是我也要引导的定语，从句没问题吧？好读完了，现在开始拆分了。好，现在开始拆分了，第一图拆到谁？which啊，因为which这个引导词没有问题啊，第二个拆到谁？同学们，你看咱们前面说没说当一句话的主语特别长的时候，拆到谓语动词之间结束，同学们，你看introduced前面多长？introduce拆一下对不对？好，现在introduce后面不用再说了，只能再拆一下，很明显谁？in说绿色面只能再拆一下，拆到谁？where好，所以这句话我们拆成了四坨，咱们开始吧，第一坨叫做the guidance of the homeless，很简单。
谁的花园gardens花园，无家可归的人的花园？同学们，这篇讲的非常的文艺和抽象，你不用管，无家可归的人的花园是什么花园，你就听就行了，无家可归的人的花园。什么样的无家可归的人的花园呢？呃，which are in fact homeless gardens事实上，实际上in effect就完全等于in fact。事实上是。无家可归的花园。你听听我没有乱翻译啊，事实上是无家可归的花园，他说你听无家可归的人的花园。事实上是无家可归的花园。这这怎么不对？怎么还花园？怎么无家可归？所以homeless你不要发现这无家可归的，因为在一个句子里面出现两个无家可归的。不好听，你想一下一个花园。是无家可归者的花园。你换个换个换个换个。就没有没有地方可去的人的花园呀？流浪者的花园。荒凉的花园，可不可以对吗？流浪者的花园。流浪者不就是无家可归的人吗？换种说法呀，要不一直都是无家可归的人，不好听。所以这个定语我们是怎么翻译的？来123无家可归的人的花园。事实上是流浪者的花园。听懂了吗？同学们。
这是怎么翻译的融合法？所以我们没有翻译成。那你要是从后往前翻译呃，前置很难听，你试一下听吧。事实上是。哦，流浪者的花园的无家可归的人的花园。后置也不好听，有明星人无家可归的人的花园。这些花园事实上是流浪者的花园也不好听，所以咱们采取融合法是最好听的。好，123再来一遍好不好？无家可归的人的花园，事实上是流浪者的花园。逗号introduce form into an urban environment告诉introduce的主语还是谁？还是这些花园吧，还是无家可归，这人的花园吧，那这些花园把形式form引入了城市环境urban environment。鄂尔本城市的市区的，那就是这些花园把形式引入了城市环境。他说，你可别问我什么叫形式。在这个地方，形式是什么？我真不知道我能翻译对我我我不是很懂哈，引入了城呃城市环境。好，这个where肯定要后置了吧？很长在这个城市环境中，where后置在这个城市环境中，你可以看在这个环境中。或者在这样的环境中后置重复先行词，在这样的环境中，它either either or要么怎么怎么样，要么怎么怎么样。它要么是不存在的。停，他是谁？刘老师他是谁？对我们需要找异特所指的内容，因为你异特找不到你发没发现这个地方发现它不舒服，在这种环境中，它要么是不存在的好，往前找就近和一致原则。往前找，往前找呃，肯定指的不是urban environment，因为urban environment指的是where，那你再往前找，找找into往前找谁form？
把形式引入了城市环境。在这种环境中，这种形式。要么是不存在的，要么是同学们这个单词你可能不认识它的动词，你认识吧迪森你认识吗？识别辨别那就是。这种形式要么是不存在的，要么是看不出来的as such，就像这样。其实爱的撒是这种小词，同学们你就装作不认识，咱们就用省略法装作不看见，没看见这句话依然不影响完整和通顺，要不咱们没看见是是吧？是不是小词一看就是小词as such什么so这种词？那就是在这种环境中，这种形式要么是不存在的，要么是很难识别的。好，过去了，是不是很好听？是吧？其实很多小词都可以不翻译，比如说in fact事实上是。这种都算小词嘛，在修饰限定的一些小介词短语的话，其实不翻译出来是没有问题的。好吧，那咱们一起把这句话翻译完吧。好，从头到尾来一遍，第一个采取的融合法，第二个采取的是后置。好调整顺序已经差不多了，来吧。无家可归的人的花园，事实上是流浪者的花园。这种花园把形式引入了城市环境，在这种环境中，这种形式要么是不存在的，要么是很难识别的。好，过去了哈，咱们还继续来进行人。你发没发现咱们举的例子？英语二的偏少，英语一的偏多。为什么？因为英语二太简单。你举完这英语一等，你再看一道英语二，你都想笑，你知道吗？笑的不行，自己都笑了。一般都是高中的水平。别生气，婴儿同学真的是高中水平哈。好，这道题写的是。
贝多芬出来了，贝多芬这道题应该是算2014年最难的一道题，很多同学疯了，我跟你说很难的一道题。bet offen s habit of increasing 1看就是定语对不对？increasing the volume the volume with an intense Crystal。你肯定不认识and then abrupt abruptly following it with a sudden soft passage。所以你看这个定语，从off开始到哪结束？好，你告诉我主句的外语动词是谁？主句的外语动词是谁？这些地方都没有动词，看见没有following不是动词呀，动词加ing叫动名词或分词呀。没有没有没有，那不就是主角就是was呀哇塞，这个定语好长，对这个定语很长，慢点来，同学们告诉这个定语是不是有一部分构成的吗？不是吧？它是由并列的两部分构成的，有谁？of increasing the volume with an intense Crystal and then and and there。所以定语是由案的并列的两个两部分分词短语共同做定语，所以定语很长，所以你心里明白了，这个地方肯定要拆分的。当一句话的主语特别长的时候，拆到谓语动词之前结束。对不对？was only really used by composers before him。我猜was后面你应该不拆了。这再拆拆到哪呀拜呀？拆到8a的话，前面就几个单词是吧？没有了吧？你不会拆到before吧？兄弟，是不是眼花了？before后面就一个汉语。
所以说was后面就不拆了，这句话是个非常简单的主谓宾结构，主语是be defense habit，谓语是was used，宾语是by compu ls or s。好，说完了来拆分。这个地方拆一下没问题哈，同学们，我跟你说，如果你的基础太差，就主谓宾都分不清的同学，你听这个班的问。解决不了你太大问题，因为咱们这个班是以方法为主。那那那我怎么办？回去听我讲的语法长难句课。同学们，你记住，你在任何时候，最重要的是什么？一定是基础，基础是什么？就是单词语法长难句。刘老师，现在都九月份啦，我还回头听你讲语法上，那你晚不晚？不晚，那我回去背单词，我们不晚背单词，考前一天晚上还在背单词，都不晚。我这么说吧，同学们，你只要考研单词全会背。而且这个要求太高了，你只要考研常见词汇全会背，大概不到3000个单词。你只要语法才能去讲的像我讲的一样好，即使你真题只做了三套。刘老师，我只做三道真题啊，哇塞，三道最后都没做完，都进考场啦，你的分数。绝对死都不会低于75分。其实你的分数得多少分？跟你做多少题的关系，不是特别大。呃，很小的关系，跟你关系最大的是谁？是基础基础是什么？单词语法长难句。
那刘老师听你这么说，那我就一直背单词，一直搞语法产单句，我弄到11月底也行，是不是是是？是同学们，你太喜欢做题了，我们做题对我们的伤害，同学们，你还没感觉到吗？你高31年做了一年的题，你提高了吗？高三做了一年的题，你提高了吗？阅读理解开始错了，三道题或四道题，你高考的时候不还是错了，三道到四道题吗？你发生质变了吗？你那听力做了多少套题？你的听力做多少多少道题？陈姐听陈姐听听不懂，再听一遍，听不懂再你最后该错多少不还是错多少吗？你改变了吗？没改变。你需要你想要改变英语吗？就是背单词就是搞语法唱难句，依然回到基础阶段去推嘛。好，说完了。哎呦，咱们怎么拆拆拆不拆了？好，这个地方拆一下，这个地方拆一下，这个地方定语。刘老师，这个地方会拆吗？如果拆的话，前面就一个单词。呃，不不不，拆了在这拆吧，好不好？咱们一共拆成三坨。很清晰。很清晰的，拆完了好，咱们开始吧。贝多芬的习惯。好，咱们看看贝多芬的习惯是什么东西，往下看贝多西贝多芬贝多芬的习惯是increasing the volume with the intense cristo cristo，我们是确定不认识的。好，先放到这啊。贝多芬的习惯。同学们，你不要翻译成得得得贝多芬的习惯后置。往前置。那就是后置呢，后置也不好听，你看你听贝多芬的习惯，他的习惯是。
是不是也不好听？只能使用什么法大声说融合法？把increase就翻译成habit谓语动词，那就是贝多芬的习惯是或者贝多芬有着什么什么习惯。贝多芬的习惯是增加volume你认识吗？音量。这个单词不认识，你应该挨骂的。同学们，你看你们家的电视机遥控器，你调那个音量，它有个volume音量。你爸的车哦，你也可能有车哈，那个车里面就你那个听音箱听那个音乐的时候那个调音大小，它的volume。他一般不会写声音，他就会写末流音量。生活中既天天都见到同学们，你说你他说贝多芬的习惯是增加音量with an intense用一个非常强烈的intense集中的强烈的。贝多芬会用一种非常强烈的什么增加音量。就弹钢琴哒哒哒嘟。来大神说你瞎说吧，同学们突然写的不认识我们的翻译队。贝多芬的习惯是。突然的增加音量就咚咚上去了，是不是？我都能感觉到，对吗？贝多芬的习惯是突然的，增加音量。你看这俩单词我都没反应出来，突然的增加音量and then，然后abruptly。立刻的。
马上的，其实你不认识也没关系，同学们abruptly因为是个小词，装作没看见。什么叫小词？一般状语在句子里面扮演的都是小词的角色。是不是加强语气表示程度？你就装作不认识呗，好不好？然后。following it随之而来的是it指的是谁volume，然后随着随之而来的是一个突然的温柔的。passage段。就唱歌的时候就是哎呀，这个说不好了，我就这个唱歌的水平太差，就突然间乐章对乐章或段。是吧，这一章这一段，然后托刘老师装作不认识好不好？装作不认识，我们也能说对哦，我现在不能去掉，我一去掉全全去掉完了。然后突然的跟随着一个温柔的。曲调是不是我就发现这曲调也行啊？就突然间增加音量，然后跟着一个非常柔和的曲调。是不是也得分？所以我们就背考研常见核心词汇已经足够了，很多单词可以猜的。所以你现在想想。贝多芬弹的各种曲子是不是这样子的？就突然间增加一点，然后慢慢慢跟随着一个非常柔和的曲子。我就没发生断，我发生曲子啦。
好主语翻译好了123，最后一头是was really used，很少被使用really。被谁呢？composers作曲家。很少被作曲家使用before him，在他以前，那就是在他以前。上面这种方式很少被作曲家使用。被被动的翻译方法。李老师翻译成主动行不行？在他以前。作曲家很少使用这种形式。还可以这样主动好听。李老师，是不是因为come post有个宾语嘛，所以我们才去主宾颠倒作曲家，很少采取这种形式什么形式？突然间增加音量，然后慢慢慢非常轻缓的音乐。是吧，好来一起走一遍。学声乐的刚才如果我讲的不是特别准确，不要嘲笑我好不好？因为上一次我讲了个医学的文章，就是维他命。对于文维持人体的正常生长是必不可少的，所以我当叫maintenance，我说那个单词反正是维持维持人的正常生长是必不可少的。后来一个学生一个学生告诉我说刘刘老师那个单词不发译成维持，我说为什么，他说人没有维生素是不能活的，然后给我讲缺少维生素，如果都缺都减。啊，没必要，同学们，你就听懂就行了，就我这水平，懂点英语，我啥也不懂。好，123开始了。贝多芬的习惯是。
突然的增加音量，然后。然后随之而来的是一段非常轻柔的乐章。在他以前。作曲家很少使用这种形式。可以了，同学们，我跟你说，你在翻译的时候，你记住，如果你怎么加上一些字儿，怎么都翻译不通顺？你就把有些字儿省略都省略掉，你不要非得把每个字都翻译上，咱们前面不是讲了吗？省略冠词可以省，连词可以省。有些大词也可以省略嘛，只要你觉得通顺就行，因为老师在改卷的时候，他看不那么清楚，你想想嘛，它是人改的呀，它不是机器改的。他就大概一读挺通顺，他不会跟你一个字儿一个字儿的比哎，这个单词这个不可能的是吗？你只要基本上做到80%是正确的。你看没有100%，然后是完全通顺和完整的。再说一遍，正确做到80%，通顺完整做到100%，你基本上就是满分了这句话。好哦，crissy就告诉你是什么意思，它的意思是。声音渐增。就声音慢慢的增声音渐增，声音逐渐变强是个名词。不要背哦，同学们。这个单词我们是完全不需要背的，老师就想让我们根据语境来推你背它干嘛呢？好，过去了哈。
这是2017年的一道题。他说，his analysis should therefore end any self contained ness among those。可以啦，可以啦，可以啦，可以啦，可以啦，到这个地方你都应该知道了。主谓宾结构主语是his analysis，外语是。end结束宾语是any self contained ness。主谓宾结构，这这这是干嘛的啊？among those已经是个定语了，这些人当中的嘿。self contain ness所以这已经是个定语了，定语开始了啊，那WHO也是定语WHO，这个定语是修饰those的吧？哪些人呢？WHO May believe that哦，这个定语从句里边还有一个宾语从句呀WHO May believe that the global position of english is so stable。呦，这个定语从句里边还有个宾语从句。这个宾语从句里边还有一个。so我的that怎么没了that快帮我找that。壮语从句。悠悠再再再从这往始再从再从有点晕。定语从句看出来了吧WHO定语从句里边儿有一个宾语从句。你怎么知道的believe that呀？动词后面有一个that肯定是宾语从句呀。宾语从句里边又有一个so that引导的结果，状语从句。再说一遍，听不懂回去看语法长难句课。我了个天呐，好厉害啊。那其实这句话的主干也没多少，这都是定语对吗？从among呃到capabilities是。
主观就那么多。好，咱们来分了，你发没发现这句话的主干是在一起的？这句话的主干是在一起的。那说明句子主观一定是一分吧，那就意味着从忽到句末这一大坨那么多，也就是一分。开始拆吧，刘老师好，拆到谁告诉我第一图拆到a好，还是拆到WHO比较好？都可以，是是都可以，我就问你猜到谁最好？因为这个among those比较短，你发现没有这个定语，所以咱们就把定语直接翻译到self contained ness前面就可以了，所以第一图猜到WHO。好呼的，后面只能再拆一下哟，因为各0.5分。拆到谁呢？believe that这个肯定不拆，太短了，the global position of english OS tablet hite。好，讲完了，一共拆成三坨，第一坨是一分，剩下两坨各0.5分。来吧，同学们，走了啊！它的分析analysis。他的分析将会结束。所以你听过我讲完形吧哦，你可能先听的是翻译，后听的是完形。我建议你好，现在现在说晚了，应该先听完形哈。这个东西我们说过，就说如果逻辑关系是放在句子的主谓之间。如果逻辑关系词放在句子的主谓之间。翻译的时候应该放到句首去翻译，所以therefore应该在句首呢，那就是所以它的分析应该结束。
self content content，我怎么那么熟呀？content好熟呀，我怎么不我说不知道什么意思，你就别吭气儿了。基础好的已经知道什么意思了content什么意思基础好的？满足满意。来装作不认识，因为出题人一定想让大多数人不认识这个单词的好，我也不认识，应该会结束啥？这些人当中的自我的啥？你看这些人当中自我的啥点到一块儿就是他的分析哦，所以他的分析应该会结束这些人中自我的。嘿，第一坨翻译的非常完美，就一个单词翻译的非常不完美。那这个单词不认识，怎么办？同学们，你记住。你做完形填空不是也是吗？让你填一个空，这个空填谁呀？你不得往上下文寻找提示线索吗？你做阅读理解也是呀，这个单词不认识，咱们做那个猜词题，你不得往上方下方寻找题力线索吗？这急什么呀？你还没看完呢？好，这些人可能会认为护指的是这些人，我们采取后置，因为它太长了。后世这些人可能认为认为什么呢？the global position of english is so stable。global position全球地位，谁英语的全球地位是如此的稳定？
这些人可能会认为，英语的全球地位是如此的稳定。以至于the young generation of the united kingdom。英国的年轻一代不好听，以至于英国的年轻人别年轻一代了。没有必要，do not need没有必要。额外的additional额外的语言能力。好难听啊，以至于英国的年轻人没有必要额外的语言能力。这篇文章讲的是英国人很骄傲，说英语的国家的人都很骄傲，他们认为英语可以统治世界无数年。这提示还不够吗？英语的全球地位是如此的稳定，以至于英国的年轻人认为他们没有必要。学习其他的语言。所以我增词了，我增的是学习，其他的语言。学习其他的语言。哟，那这个单词不小心都推出来，什么意思了？同学们，你说哎呀，说我们的这个全球地位是如此稳定，以至于我们必要没必要学习其他国家的语言。他们是如此，他们是什么呀？骄傲自满，自负自大都得分。是不是就像咱们清朝的政府一样，闭关锁国，盲目自大，认为天朝什么没有嘛，跟外国交流什么呀？
是不是现在英国的年轻人是不是也这么认为的呀？好，连到一块就是。张嘴啦。同学们，你很多时候听得很舒服，但是你要一定要跟我读一遍，我为什么讲完每句话都让你带我，我带你读一遍，因为你觉得听懂了，你自己翻译不清楚。好他的分析哦，所以他的分析应该会结束这些人中的。自负这些人可能认为。英语的全球地位是如此的稳定。以至于英国的年轻人没有必要学习其他的语言。讲完了additional虽然发生额外的，其实我们在考研上每次考都考的是其他的。额外的是不是其他的哈？好嘞，过去了。咱们已经讲了好几道了，对吗？定语哈，这个是2019年的46题呃，说的是还读哈there is a great deal of this kind of nonsense。不用再读了，there be句型主系表出来了，there is a great deal of this kind of nonsense句子主干。好，下面都是定语了吧？in the magic journals是个定语，再修饰ne。呃，you witch。which也是个定语，刘老师也是个又一个定语，定语里边儿套定语which when taken up by broadcasters。and the lay press generous both have scarce and shortlived dietary issued atoms。
哦，这是个定语，从句哦，又在修饰前面的名词，这个定语从句还挺复杂的呀。这个定语从句which。when taken up by broadcasters and the lay press显然是一个定语，从句里边的状语从句。其实如果是你写，你不会把这个状语从句放到这个位置的，如果是你写，你会这样写。123张嘴。市场经济规律。不过让我写，我都不会写呀。这还讲什么呢？多么尴尬，你说是不是？开个玩笑，开死了。来你会这样写which generates both health skills and shortlived dietary issued adams when taken up by broadcasters and the press。但是他就放到前面了，因为状语的位置很灵活，随便放呀，所以他放到前面也可以呀，没问题啊，没问题。来拆分第一图，拆到谁？那你看in这一坨是个定语，which也是定语，所以你猜到in还是猜到which？都可以是都可以，但你决定拆掉谁，我觉得它的位置更好。跟刚才那个是一样的，因为前面这个定语比较短，所以它直接修饰前面那个ne都可以了。是吧，所以咱们用which从which开始拆which，后面只能再拆一下，因为which前面已经是句子主干了。威驰前面已经是句子主干了，所以威驰后面只能再拆一下，拆到谁？嘿嘿嘿，还用讲吗？太明显了吧，把状语从句拆出来，下面是这句话的主观成分。好了，走了。there be句型的翻译方法，他说有是有吧，有许a great deal of不就等于many吗？
有许多的这种nonsense认识吗？这是在咱们词汇班没讲过吗？连一点常识都没有。废话，一派胡言。小王呢？废话，一派胡言又瞎说。1+1=36我瞎说。我女儿那天突然间问我，她突然间说，她说妈妈，我今天见了一个阿姨，她说穿了一个高跟鞋，特别高，我说有多高，她说得有十米高，哎呦，可高了，妈妈有十米高。nonsense有点常识嘛，十米高比我们家的楼还高呢nonsense。无稽之谈，一派胡言瞎说。in the magic journal journal，你认识吧？他们期刊。medical journal医疗期刊。123大声说。翻译了啊，医疗期刊中。有许多这样的无稽之谈。医疗期刊中有许多这样的废话。刘老师，这个单词我考试万一不认识怎么办？首先这个单词是绝对是考验常见词汇。其次，如果你不认识。
我们是可以往上文寻找提示线索的，这个地方我没给你打出来上文。它是有有上文提示线索，就说作者说他说我是一个给医疗杂志。写专栏的一个作家，他说，在我没有写之前，我以为医疗杂志的。这个论文的水平都很高，而当我开始给他们写这个专栏的时候，会发现很多医疗论文的水平真的很糟糕。然后就说开始了啊，医疗期刊中有许多这样的。瞎说。没有科学依据的胡说。是这个意思吧，是哈。其实你不是很懂，其实你要懂的话很多也是呃，这个不能说哈，我有一个认识一个人不叫朋友，他是学心理学的。他们写博士生论文的时候，那些很多数字都是编的。就是他很多那些数字都不是自己的考证的结果。就所以是作者自己发现了有很多这种无稽之谈。走啦which。同学们，你告诉我which是修饰journalists的。还是修饰nonsense的？
要不咱们先先先走一遍好不好？when taken up by broadcasters。当咱先把后面的翻译完，当take up take up占据占领。占据当被占据。被broadcasters我不讲你也认识广播。被广播占据我的个天，那肯定不是占据。当被广播和lay press，我猜你一定不认识lay当形容词讲的意思。我也装作不认识好不好，但你应该认识press媒体媒介，那就是。当谁维持啊？看这个猜维持谁？当什么东西被广播和媒体？take up部分占据。被广播新闻媒体什么的时候，就这些写的这些无稽之谈，瞎说的这些话，当这些东西被这个。广播和新闻媒体什么的时候。报道的时候。当这些无稽之谈被广播和新闻媒体。散布出去的时候，广播的时候，传播出去的时候。所以这个which指的应该是nonsense，当这些无稽之谈。
被新闻媒体，被广播和新闻媒体报道的时候。哎，这个翻译成背还挺好听的呀。那翻译成主动，这老师是好翻译成主动。当广播和新闻媒体报道这些无稽之谈的时候。也可以翻译成背，也可以李老师他们会产生。见的为止。both end产生两个会产生健康的scarce恐慌，健康的担心。会产生健康的担心和短期的饮食狂热。短期的饮食热情。刘老师，这个我以为是短命的饮食呢，咋饮食会有短命的呢？同学们，你我翻译不好，翻译不好，小词装作没看见。会引起健康恐慌和饮食热情。这句话我听懂了，你听懂了吗？同学们，就是这个医疗杂志中很多这种瞎说的东西，所以但一旦这个东西被报道出去以后。都会引起健康恐慌。比如说吃胡萝卜，我瞎编的啊，会得肺炎呀，我吃了那么多胡萝卜，我一定得肺炎啦呀，说的是经常夜里不睡觉，伤肝容易得肝癌呀，我要。是不是引起健康恐慌，并且还有短期的饮食狂热？比如说会说吃西红柿，补充胡萝卜素。我瞎编的啊。然后你就开始狂吃狂吃，说吃黄瓜减肥呀，狂吃狂吃。
饮食狂热。是吧，是不是？所以你现在看那些小视频，每天在报道什么，说要想减肥。不用呃，不用跑步呃，不用什么什么什么，只需要一个动作，让你一天瘦五斤啊，一个星期瘦五斤，一天瘦五斤，太多了啊。呃，说不用不用跑，不用跳，只需要一个动作，每天晚上坚持十分钟，一个月让你瘦十斤，见过这种吗？无稽之谈nonsense。是不是都是瞎批判的？来吧，但是很多人会信，因为。你看小视频看的已经不会自己思考了，前两天我看了一句，我看了一个小视频，点赞超过了应该450万，所以那个浏览量。不得有5000万以上的浏览量吗？他说的是。很多化妆品的成本都很低。这句话我是相信的，他下面说的是呃，比如说好像是个韩国的化妆品，很贵的一个化妆品，他说比如说什么什么化，这个化妆品的名字不说了，他说比如说什么什么化妆品成本只有40块钱。他卖的价格一般是2000多，说成本只有40块钱，你怎么知道的？你怎么知道的？你可你可以这么说。成本很低，应该达不到他所售卖的2000块钱。你怎么知道人家成本是40块钱？你怎么知道？你是它的配方啊，你配方你怎么知道成本40倍？那个瓶子的价格你知道吗？那个人工每个月发多少钱工资你知道吗？呀，点赞特别多。
所以我就想说，你已经不会思考了，同学们。是吧，别人说什么你就说什么，信什么东西好？好，123开始了啊。找找找不到了。哦，在哪呢？在哦，在这呢三坨。123张嘴，我刚才以为这是定语呢，刘老师nonsense定语，原来它是个状语。there be句型最后的介词短语有可能是定语哟，是我在翻译的时候发现翻译成定语不好听是状语了。对不对？是吧，所以有时候你认为错了也没关系。翻译会帮你纠正一下的。开始啊，医疗期刊中有许多这样的无稽之谈。当这些无稽之谈被广播和媒体报道的时候，会产生健康担心和短期的饮食狂热。没问题啊，没问题，这句话不算很难。好，我就给同学们讲的定语，咱举了好多好多例子了，不再举了好不好？定语的翻译方法说完了。其实我们在翻译定语的时候，一定要先识别定语，然后再翻译定语的翻译方法，包括三种前置，后置。融合法，其实我们生活中用的最多的是后置和融合法，前置用的没那么多。是吗？好定语说完了，前面讲的那些所有例子，你先别听状语了，摁个暂停吧。同学们把前面的好好的复习一下，再继续往下听。好，现在我们讲的是状语开始了。
一怎么识别状语？就刚才那个in the那个什么journals医疗杂志，我以为是定语呢，刚开始我也以为定语呢，怎么后来变成状语了？好一怎么识别状语呢？别动，如果你听过我讲语法，长难句给我猜，你是这么说的。状语除了名词不能修饰，什么成分都可以修饰，是不是？我们也这么讲的。同学们，记住哈，定语是修饰名词的。状语是修饰除名词以外的所有成分的。这样讲你满意吗？你要是满意。你又疯了。不就我听懂了，但是状语他们听除了名词不能修饰，什么成分都可以修饰哟，并且状语的位置随便放哦。想放到哪放到哪哟？你分得清什么是状语吗？也是，所以刚才那样讲法操作性不强。那那那操作性强一点儿，对操作性强一些，就是见到谁就是壮语。
对，咱们就直接也见到谁，他就是状语。写吧，只要在句子中见到以下的一坨东西，就是状语。在句子中，只要见到以下的一坨东西，就是状语。总共九个开始了。我不写了，我用手数着好不好？都是状语，都是状语，依谁？不要说时间。亲爱的，你说时间绝对不对？为什么？因为时间可以做定语的。想想想时间能不能做定语可以吧？你看我小时候的好朋友，我小时候的好朋友，时间是可以做定语的哟。哦，地点地点也可以做定语呀，桌子上的水杯。是地点可以做定是是是，所以时间地点不行。时间地点都可能是定定语，也可能是状语，那怎么办？等一会儿没有谈哈再再说。只要见到以下依托，一定是状语小于副词，你只要见到副词，一定是状语。副词。写好了没有？还有谁原因？因为我很漂亮，因为我家里很有钱，因为我长得很高，富高富帅哎，高什么美？白富美因为因为。
一副词二原因，同学们，你只要听到一个单词表示原因，因为一定是状语。还得写出来吧。原因因为我说说我自己都一会儿都忘了哪个说过没有三三。我一定要考上研究生，目的是。让我妈在我们村能够扬眉吐气。目的是。目的目的这一坨，我一定要说一下一般常用的单词是in order to和to，其实完全没必要卡那么紧，对吧？你就知道。只要这一坨东西翻译出来，那意思是目的都是状语。副词原因目的还有吗？如果。如果你是我眼中的一滴泪，还记得吧，如果条件。所以有一坨东西，你别管它是不是if，只要翻译出来表示条件就是状语。比如with your help刘老师，with your help逗号exceed。在你的帮助之下，我成功了。with your help。
是不是条件？还还还有什么快递？帮我再想想，虽然今天下雨了，我依然在坚持跑步。在跑步机上跑呀，我不出去跑了，虽然今天下雨了，谁让步？你只要听到一个单词表示，虽然尽管一定是状语。还有吗？还有吗？研究生最后考的特别好。是不是你你考的英语考了94分？创造了历史上的第一名啊，政治考了90分呀，数学考了138。人家问你说师兄，你怎么考那么高的分数呀？你跟他说。通过听小燕老师讲课呀哦，数学不是听我讲的，通通通过每天努力学习呀通。方式就是你只要听到有一坨东西，翻译成通过什么什么的方式，一定是状语。好，还有吗？还有什么状语？呃，123456个啦，还差还差几个？刘老，你看起来像我的妈妈一样漂亮哦。ss刘老师，你看起来比我妈还漂亮啊！then my mother。比较状语。你只要听到原级的比较和比较级的比较一般都是比较状语as as和then。嗯嗯，还有什么状语？
还有什么状语？我正在上课。比如说你跟谁一块上课呀？我很和很多学生一起呀。with many students with many students。伴随还有一个结束了。刚才那个刚才那个英语的全球地位是如此的稳定，以至于英国的年轻人没有必要学习其他的语言。结果。对你只要见到so点点点that都是结果状语。你只要见到搜点点点在的都是结果状语，所以只要见到这一坨东西，一定是状语。那那他他俩呢时间地点等一会儿，你记完没有？先说记完我要开始讲时间地点了。这九个一定是状语，见到时间地点不一定是状语，得看它们的位置而定。准备好，如果时间地点出现在句首呢？就突然间一开始一个时间地点出现的巨少。一定是状语。因为如果他们做定语的时候，一定要放在名词后，不可能自己跑到前面去的。嗯嗯嗯，那如果时间地点放到句末呢？
那得看它前面是不是个名词，如果它前面放在句末前面又是个名词，那就有可能是定语，有可能是状语了。那怎么办？好开始讲记下笔记。如果有时间或地点放在名词后。写了哈，如果有时间。或地点出现在名词后。既像定语又像状语的时候。有时间或地点出现的名词后迹象。定语又相状语的时候逗号。好写到这把笔，放下抬头看黑板。I我买了一本书，I bought a book。我买了一本书，别跑神啊where。不写了。你怎么不想我？不想写了，赶紧告诉我，这是个定语还是状语？你看a book是个名词，名词会出现一个地点呀。你不是说名字后出现世界电气下那个原状品吗？告诉我这个一定是定语还是一定是状语还是都有可能？快点，一定是定语，一定是状元都有可能。
答，一定是状语。为什么一定是状语告诉我，为什么？因为a book是个名词表示物，如果是个定语从句的话。引导是没有外因。书的引导词只有三个that which和whose。基础班讲过，不可能有where，所以它一定是个地点状语。哦！所以我说的既像定语又像状语，这个都不像定语，它一定是状语，一定是状语。你再再举一个例子好，再举一个例子告诉我定语状语啊。时间地点放在名词后啊，时间地点放在名词后，气象定语上状语。准备好，慢慢来，慢慢来啊，嘿嘿嘿，a boy。when。给给给告诉我这个是定语还是状语，还是既像定语又像状语？一定是个状语，为什么？因为a boy如果是定语，从句的引导词没有问，只有WHO whom whose和that。没有y。噢，这都不在，我们今天讲的之列，因为这是明显的状语。所以不在我们讲的之列。
那刘老师那你讲个在你之列的好讲个在我之列的，你看这个时候就需要我们区别了。好开始区别了，同学们啊。I love a boy我爱上了一个男生。一。在哪呢？四川大学好不好？四川university。我在川大爱上了一个男生哟我我我什么也没翻译，为什么啊？你来看I love a boy in四川university告诉我。boy是个什么词？名词后面跟了一个地点。告诉我是定语还是状语，还是既像定语又像状语？这个就很奇怪了，既像定语又像状语，如果是定语就是我爱上了一个川大的男生。可以，如果是状语是在川大，我爱上了一名男生呃一个男生。在川大，我爱上一个可以呀，刘老师在川大，我爱上一个我在川大，爱上一个男生可以呀。你看这个时候就是我讲的。既像定语又像状语的时候，那刘二我是按照定语还是按照状语来翻译？你看这个地方就分不清了，能分清那就还还讲这干嘛吗？逗号记笔记定语优先原则。定语优先原则。
只有翻译成定语读起来。巨恶心无比的时候才是状语。只有翻译成定语，读起来巨恶心无比的时候才是状语。写好了吗？定语优先原则只有翻译成定语巨恶心无比才是状语。那刘老师为什么巨恶心无比我带入？以后也没有特别恶心。但是也不是特别舒服，那就是定语。巨恶心无比就自己都笑了，知道吗？好一怎么识别状语说完了？听懂了吗？二，翻译方法。对呀，那状语怎么翻译呢？好分成三个方法一。英语原文的状语一般都是直接翻译。但是通常把表示时间原因，方式，目的条件，让步的状语放在句首或主谓之间去翻译。一般是直接翻译。但是通常把表示时间。原因。方式目的。条件让步的状语放在句首或主谓之间翻译。
刘老师，这可不好记呀，时间原因，方式呃不好记不好记，没有关系，同学们，你就记住见到状语，你第一反应是先把它放到句首去翻译。如果一拉到剧组，好搞笑呀。再直接翻译。你见到的状元应该80%。都是放到句子句首或者是主谓之间翻译的。所以咱们一见到状元就先拉钱。翻译不好再给他回来。好，你抄完了吗？抄完了啊！第二，举个例子I saw him。hold I saw him hold the hand of another girl yesterday。see somebody do something看见某人做了某事哈，我看见他牵着一另外一个女孩的手，昨天。看时间。我们就翻译成提前，昨天我看到他牵着另外一个女生的手，你也可以翻译成主谓之间，我昨天。看到他牵着另外一个女孩的手。放到句首或者句子的主谓之间去翻译。好，这个叫做i decide to get some sleep even in the classroom。
好状语对不对？来123试试。即使在教室里，我也决定睡一会儿，太困了，你也可以翻译成我即使在教室里，也决定睡一会儿。都可以。是吧，状语放在什么位置都可以。
