读书是件危险的事：知识的边界

这是单华伟的第一百一十九篇原创文章（part2）

 

阅读心理学的人，多半都会和弗洛伊德相遇，了解到梦的解析，恋母恋父情节等理论。于是便一发不可收拾，看到各种现象，便动用这些工具进行分析，最终往往得出类似『 万物皆病态 』的结论。

 

可精神分析的主要应用，是给那些经历过重大创伤，确诊患有心理障碍的人做心理康复，这些工具并不是很科学，思路也经不起推敲，但通过心理咨询师谨慎的操作，往往能帮助患者直面恐惧，克服心理障碍。

 

而心理治疗发展到今天，方法体系已经发生了转变，虽然心理学家都认同佛诺伊德的『 潜意识 』这个说法（这可能是弗洛伊德对心理学最重要的，也差不多是唯一受到广泛认同的贡献），但却几乎全面摒弃了他那些神乎玄乎的梦的解析，以及把所有的心理和行为都解释为性的『 泛性论 』（比如病人生病打针是在模拟性交，插入，射出）等各种不靠谱的东西。

 

一个真正合格的心理医生，会更加强调尊重和理解病人的情绪（而不是和患者谈玄论道），与之共鸣并帮助疏导，和病人一起走出阴霾……一切的一切，都是为了化解那些沉重到让人喘不过气去的痛苦经历。

 

现代西医出现以前，欧美国家都流行『 放血疗法 』，甭管啥病都割血管放血（美国首任总统华盛顿晚年患重感冒也放血治疗过，最终在感冒和大量失血的共同折磨中死亡），照搬弗洛伊德那一套，和在今天得了感冒使用放血治疗一样滑稽，上个世纪的心理学（弗洛伊德生卒：1856年5月6日-1939年9月23日），还是应当谨慎对待。

 

像这样的不明所以，抓住一个理论滥用的思维，在今天仍然是屡见不鲜，得益于不少低水平，不负责的自媒体的科普，网民脑袋里都装了不少“专业”概念和方法，说起一件事往往头头是道，但对一个知识的来龙去脉毫无知晓，往往经不起进一步提问。

 

比如很早以前被提到的『 一万小时练习 』理论，仔细看过《异类》的人会知道，这不过是对一些小提琴练习者的研究得出的数据，而不同行业对练习有不同的定义，需要的时长，什么时候开始练习（乐器需要在6岁以前开始学习，这样才能更好促进大脑器质性的改变，为高阶发展打基础），天赋在职业发展中所占的比重等等，都不同。一提到学习，就甩出个一万小时练习理论，是最没头脑的表现。

 

了解一个知识，一定要警惕再警惕，我有没有漏掉什么前提？这个东西是什么年代的？它的使用范围有多广？学界对它的认同度如何？……

 

学习是一个艰苦的过程，通过大量信息整合与反思，才能形成一个较为成熟的认识，看几个词汇和理论就想一招吃遍天，是不可能的。

 

（Not END.）

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