个人随笔 无名系列小文章 PART1“限制”

讲道理，在开始写这系列文章之前，我已经人为地去克制灵感涌动很久了，因为我实在没有办法找到切入点，也暂且认为也没有办法把一些事件先抽象化来找联系，又实体化产出成为一些文字。

既然这样，可能唯一的解决方式就是跟着意识写到哪里算哪里了。

先前给自己的关键词大概是“限制”“社会化”“个人洞察”（？写到这里我又停下了，这些关键词在我脑海里是有内容的，但当它们背负上了传输者的使命，看起来却那么苍白，那么不痛不痒。我给到的关键词其实一定程度上都可以用来作为本文想要谈的一些问题的“其中一个”切入点，以至于我正在担心可能出现一篇文章、一些类似的内容与启发点，谈及她们用的角度则是有分离有重合的。然而在这里口口声声讲一些类似开脱的话来开诚布公自己的贫乏实在不应该，那就开一个勉勉强强的头，正式开始写一些勉勉强强的内容吧。

从“限制”开始。它作为一个名词本身已经不需要笔者作什么解释，但是它本身和人们或许没有意识到的“表现形式”是可能会不相同的。最近无论是基于自己的学术学习，还是目睹别人的状态，我越来越觉得这种限制表现形式和影响实在是太多元化了。我们可以同时被他人限制、被社会限制、把自己限制、因为他人和社会而把自己限制；可以被限制而自知、可以被限制不自知、可以因自知“被限制”而痛苦、可以因为“被限制”而导致的浅薄而痛苦、可以不自知而狂妄、也可以因为“不自知被限制”而走进更加深一层的，可能是莫须有，也可能是更为无知愚蠢的地步。笔者本人是一个非常谨小慎微的人，现实和性格让我无法呈现出自傲自夸，我是一个太会为自己而羞愧、由羞愧而或停止或带着纠结痛苦犹犹豫豫走下去的人了。许多高知者（没有任何贬义的意思）对于“走在他们曾经走过，或者他们以自己的维度不认可的学习之路上”的人是会带有非常令人沮丧的刻薄。

这不是一个完备的乃至具有片面性的论述，但这是我无法说服自己去否认的事实。你或许会说，这样的“高知者”不是真正的高知者，这句话也没有错，这种概念的界定是最难以做到有说服力了，我们不妨把“高知者”作为一个主观的人物来看，想想自己的经历，再来权衡我的对错。曾经想过，我们究竟需要的是怎样的引导，但是这种思考甚至有时都会被自我否定而抹杀。

当我下定决心带着愚夫无畏的心态想下去，我得出的结论是——我们，至少是我个人，在走自己的学习道路上，不需要“家长式的高知者”。引导应该是一种慷慨的奉献，是一种给予，是一种高尚，引导的作用对象永远是接受引导的他者，即全部可视的利益的获得者。至于其他不满足引导定义的东西，个人认为对于“发出方”是不便做任何要求的，“接受方”的松弛是解脱自己，保护自己几乎唯一的方法。当然，我知道这非常困难。闭上眼睛，我还是决定把曾经咬牙切齿地跟自己说过不知道多少遍的话打在这里，“个人判断”永远依托于个人一切生命元素的积累，一切观念、意识、性格、判断等等等等让我之所以为“我”的东西都是先前生命的总和。既然同为生命，那么从未在本源上低人一等。当然，深度和广度是需要自己坚决地来塑造、来纠正、来发展的。如果自己坚决地拿过了自己人生的塑造权，那么没有任何人有权力来作指点，来作侵犯和伤害。当然，这并不是一种盲目自大的观点，前文也提过笔者个人性格，分析我个人时，从来不需要考虑“我这样会不会变得特别骄傲且不可一世”。

学习本身比学习方法和学习内容重要，有这样提升个人的意识并义无反顾地去做了比在原地踌躇百遍“我这样做是不是符合高知者认可喜欢的路子，是不是一种合式的学习”高尚百倍。