2022年北京电影学院纪录片导演创作考研报录比、参考书【几深教育】
2020年纪录片导演创作培养专门的影视纪录片导演人才,系统学习纪录片创作手法和相关理论,具有较高的中外文化艺术修养和审美能力,熟练运用纪录片创作基本技能,独立完成纪录片创作工作。。
20年分数线是政治38,英语57,专业课90,总分347。几深考研针对北京电影学院各专业考研开设的辅导课程有:考研英语课程班·专业课课程班·复试保过班·高端协议班优秀学员笔记。【艺术热点】+【中西文论】+【文艺理论】+【艺术理论内部试题库】 +【电影基础理论内部试题库】。
专业考察内容:
要求考生具备基本的纪录片创作能力,了解纪录片创作的基本原则及创作手段,了解电影史上著名的纪录片导演及其创作主张。能根据自身的知识准备判断纪录片的题材价值,预测未来纪录片的创作方向及拍摄方法。
招生目录:

推荐使用参考书:
《电影导演艺术教程》韩小磊 中国电影出版社;
《电影导演的表演艺术》许同均 中国电影出版社;
《导演功课》(美)马梅著 广西师范大学出版社;
世界著名导演的镜头语言 朱玛,朱丹 著 广西师范大学出版社;
影视导演成长记录:我在电影学院学到的101件事 尼尔?兰道 机械工业出版社;
世界著名电影导演研究 乌兰 主编 中国电影出版社;
导演电影:电影导演的艺术 ! (美)舍曼 著,丁昕 等译
电影导演基础 库里肖夫 中国电影出版社;
顶级电影导演大师访谈 秦丽娜 人民邮电出版社;
影视导演基础 修订版 王心语 中国传媒大学出版社
世界著名电影导演创作分析 潘桦 中国广播电视出版;
导演创作完全手册 迈克尔 拉毕格 世界图书出版公司;
电影语言的语法
专业二必看书籍
《故事》
《拉片子》
《电影艺术词典》
《荣誉》苏牧
《电影导演基础》韩少磊
复试形式:
外语听力及口语测试10%;
专业面试30%;
实践能力测试60%。
在资格审核时务必完成以下四部分内容:
1、关于实践能力测试中所需自带拍摄设备问题的咨询;
2、提交一份“动机信”。
3、确认实践测试及复试时间的具体分组安排
请在资格审核前将“动机信”发送至资格审核指定邮箱,并于3月28日资格审核时交纸质打印版三份。
在“动机信”中,要说明您已经从事过一段时间的媒体、电影工作及其他相关艺术创作工作。如尚未有过相关工作经历,也可简述相关艺术学习经历。这些经历应以创作为前提,而非理论研究。
在动机信中需要回答以下几个问题:
A、 为什么要学导演?
B、 为什么要从事导演这个工作?
C、 是一个突然的发现么?是一个历来的渴望么?
D、 一个多年坚定的工作么?
E、 在过去,有这么一个决定性的瞬间么?
“动机信”写作字数3000字左右。要求电脑书写:
A、 首页抬头,第一行请标注:姓名、年龄、性别。第二行标注:本科毕业学校及专业。排版均为:三号、宋体字、1.5倍行距。
B、 正文排版为小四号、宋体字、1.5倍行距、A4纸排版。
实践能力测试:
2019年4月2日上午8:00 — 21:30
上午组:8:00 — 11:30领题拍摄 13:00 — 16:30集合剪辑
下午组:13:00 — 16:30领题拍摄 18:00 — 21:30集合剪辑
请提前20分钟候考
《命题纪录短片创作》
具体安排:因考生较多,在资格审查时将告知具体考试时间段
要求:
2—3分钟命题记录短片创作,自备前期拍摄设备;
提供后期剪辑设备是基于MAC系统下的Premiere Pro CC 2018剪辑软件。
关于拍摄设备、格式要求答疑:
时间:2019年3月28日下午14:00——16:00
地点:北京电影学院A楼710导演系大会议室
导演系报考要求:
考生是影视、艺术相关专业本科毕业,或有过相关专业独立创作的经验及3分钟以上故事短片作品
2020年专业一真题分享:
[艺术基础理论]
2020年[改革学硕专硕一张卷]
一、名词解释.(每个7分,共35分)
1.《离骚》
2.元杂剧
3.《悲剧的诞生》
4.有意味的形式
5.法兰克福学派
二简答题(每个15分,共45分)
1.简述艺术创作中想象的作用。
2.《步辇图》作者,时期,表现形式。
3.什么是第四堵墙,简述电影和戏剧的关系。
三、论述题(每个35分,共70分)
1.运用中国文学史具体人物及作品,谈一谈继承和创新的关
2.结合电影或者电影史谈一谈艺术与政治的关系。
2020年专业二真题分享:
[纪录片导演]
录片提案给了三个材料,第一个材料讲了百度今年11月推出的匿名校园社交app听筒及其功能和存在的问题(不用实名验证即可通过)。第二个材料讲众多网络巨头纷纷推出校园社交app却- -直不温不火,解释为何推出的选因,并顺带提了一下前社交巨头人人网下线。第三个材料一开始说了微博业绩、微博ceo宣布推出绿洲app,再往下提到了如今的社交格局(微信独大) ,然后说到了微信带来的社交压力,再然后说了Z时代大学生有这种渴望被认同的社交需要和希望将社交与兴趣相结合。