开发孩子智力潜能，培养记忆能力和语言学习能力

　幼儿时期是宝宝智力和记忆能力发育的关键时期，宝宝如果在这一阶段通过学习经典古籍和诗歌，如《弟子规》、《三字经》等，可以有效地帮助他们进行智力和记忆力方面的开发，有实验表明，通过学诵读经典，他们的识字能力也会明显提高，识字量明显要超过一般的小孩。在学习和朗诵古典文学经典的同时，宝宝也学习了优美经典的文字、文言、文章。孩子既学到了“语”又学到了“文”，两者融合为一个整体，为宝宝今后语文课程的学习打下了良好的基础，也培养了宝宝良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。

　　2、培养孩子养成良好的思想品德。

　　中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理：“人不知而不愠，不亦君子乎?”“三人行，必有我师益”“凡出言，信为先”......孩子在诵读这些朗朗上后的语句时，不仅能够识字认字，更是在潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的的美德，培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。

　宝宝学国学有什么好处，传统文化启蒙教育是以培育诚意正心的品德修养为主要方向的，国学涵盖了历史洪流中的很多文学成就，是中国传统思想文化学术，以下宝宝学国学有什么好处。

　　一、增强语言能力诵读国学,可以让孩子多认识字词,奠定语文基础。而语文基础好,是一切知识学习的基石。通过学诵读经典,孩子的识字量明显要超过一般的小孩。在学习和朗诵古典文学经典的同时,孩子也学习了优美经典的文字、文言、文章。孩子既学到了“语”又学到了“文”,两者融合为一个整体,为孩子今后语文课程的学习打下了良好的基础,也培养了孩子良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。

　　二、奠定道德根基 和谐常常是国学经典的精髓,这些作品对于一个和谐生命的塑造,有极大的促进作用。其中道德根基包括两方面,一是孝道,二是尊师,让孩子通过学习国学,明白孝敬父母、亲人,尊重师长的道理。

　　三、培养孩子养成良好的思想品德 中国传统文化中有很多宝贵的教人怎样做人做事的道理:“人不知而不愠,不亦君子乎?”“三人行,必有我师益”“凡出言,信为先”……孩子在诵读这些朗朗上后的语句时,不仅能够识字认字,更是在潜移默化中学习了中国传统文化及其中包含的的美德,培养起良好的人文素养、心理品质、道德品质和人生修养。

随着经济全球发展一体化的不断深入推进,我国企业传统社会文化环境受到诸多外部世界文化的冲击,在这种情况下,传统中国文化的传承和发扬显得更为重要。小学生是的未来,正处于价值观塑造的关键阶段,对于国文课程的学习方式不仅可以利于塑造正确的人文精神价值,养成良好的学习生活习惯,也是中华传统思想文化核心素养能力得到传承的.好体现。越来越多的家长选择让孩子报名秦汉胡同小学国文课程,希望孩子能够实现真正学到专业知识,提升语文素养。国学对孩子有什么好处？

开发孩子智力潜能，培养记忆能力和语言学习能力。青少年时期是孩子智力和记忆能力发育的关键时期，如果在这一阶段通过学习经典古籍和诗歌，如《弟子规》、

《三字经》等，可以有效地帮助他们进行智力和记忆力方面的开发，有实验表明，通过学诵读经典，他们的识字能力也会明显提高，识字量明显要超过一般的小孩。

在学习和朗诵古典文学经典的同时，也学习了优美经典的文字、文言、文章。孩子既学到了“语”又学到了“文”，两者融合为一个整体，为孩子今后语文课程的学习打下了良好的基础，也培养了孩子良好的阅读意识、阅读兴趣和阅读习惯。

1.增强记忆力:3-12岁是儿童智力和记忆力发展的重要时期。阅读中国经典可以有效地磨炼孩子的脑力，提高孩子的智力和记忆力。2.提高语言水平:广泛阅读和阅读国学经典，可以让孩子积累大量的字、词、句、章、史、论，从而提高孩子的语言水平，达到轻松通达的境界。3.有利于培养孩子良好的行为习惯:中华传统美德18种美德中有三分之一与行为习惯有关，如尊父母、尊师重道、勤俭持家、诚实守信、谦虚有礼等。这些好习惯的培养有赖于家长和老师的积极引导，以及语文学习知识的熏陶。4.有利于孩子语言表达能力的发展:语言表达能力是生活中最重要的能力之一。能够说一口流利的普通话，声音优美，发音标准，是每个人在人际交往过程中的追求。在阅读国学经典的过程中，孩子可以一边走着舞步一边背诵，在阅读经典中把握“一心二用”的特点。通过背诵，孩子的记忆能力也得到了锻炼，随着年龄的增长和对经典的进一步理解，孩子的分析判断能力大大提高。在阅读中国经典的同时，还可以积累大量优美的句子，提高写作水平。什么样的孩子适合学习国学？

　　四、开发孩子智力潜能 幼儿时期是孩子智力和记忆能力发育的关键时期,孩子如果在这一阶段通过学习经典古籍和诗歌,如《弟子规》、《三字经》等,可以有效地帮助他们进行智力和记忆力方面的开发。

　　五、让孩子养成好的行为习惯 当前,大多数孩子都是独生子女,由于家庭的宠爱,家长的疏忽,以及社会环境的影响使现在许多孩子养成了不良的行为习惯:自理能力差,依赖性强;心里不成熟,缺乏坚韧不拔的意志;任性,我行我素,不顾他人感觉;自私狭隘》……而在《弟子规》、《论语》、《孟子》、《道德经》等先贤的著述中的大多经典恰恰是给出了解决这些问题。

　　在杭州某国学班上，“上下课时间，孩子们都要排成一队，包括上洗手间，见人还要问好，这是应有的规范和礼仪。”一个女老师的说法是，给孩子们“立行”，将思想品德教育渗透到日常的细节中。60岁的耿奶奶，开车一个小时从临平送孙子来杭州上课。她一边折纸花，一边等孙子下课。“我觉得孩子上这课好，现在他看到左邻右舍，都会鞠躬，问好，很有礼貌。”有个小朋友和父母一起逛街，妈妈看中了衣服，价钱挺贵的，正在犹豫下不下手，小朋友提醒妈妈，“衣贵洁，不贵华”，让妈妈感动之余，也让爸爸感激保住了钱包。

　　3、让孩子养成好的行为习惯。

　　当前，大多数学生都是独生子女，由于家庭的宠爱，家长的疏忽，以及社会环境的影响使现在许多孩子养成了不良的行为习惯：自理能力差，依赖性强;心里不成熟，缺乏坚韧不拔的意志;任性，我行我素，不顾他人感觉;自私狭隘》……而在《弟子规》、《论语》、《孟子》、《道德经》等先贤的著述中的大多经典恰恰是给出了解决这些问题的方式方法。