学习日记(2021/9/10)教师节快乐

祝各位一线教师、准教师，以及后方的教育工作者们，节日快乐！各位辛苦啦！

今天上了儿童文学课。

儿童文学具有：纯真美、稚拙美、荒诞美……

这是我们对儿童文学的追求。

但是，儿童眼中的文学，都是我们成人写给他们看的，也曾听说《格林童话》《一千零一夜》这些故事，曾经是黑童话，本来是写给成人看的，是经过无数次改版后，才变成现在的童话的模样，一切的一切，都是成年人认为儿童应该看什么，学什么，所以才写出这样的故事，自认为是对儿童好的，这些故事，这样的童话，是孩子们想要的吗？我很困惑。

当然，这是上午的困惑。傍晚，我和舍友们讨论了这个问题，有位舍友的回答让我觉得豁然开朗。

第一，儿童喜不喜欢这个故事，可以从他们的反应判断出来。

第二，儿童文学的创作者们，以及那些被大众认可的作品，一般都是经过众多考验的，说明是可行的，在这个阶段没问题的。

第三，教育一定程度上是被经济和政治影响的，教育服务于经济和政治，我们希望孩子们认识这个世界的真善美，所以我们跟他们说这些关于真善美的故事，好像也无可厚非。

综上所述，儿童文学，确实能被这样定性。

今天是教师节，但是，我自己好像不太想再踏入这个行业(幼儿教师）了，可能是因为第一次实习经历劝退了我，而且教师这个行业吧，外人看来，假期多，也只是看起来多吧，孩子们放寒暑假，其实教师要多留校一两个星期培训，虽然不用说坐在办公室里加班，但其实备课，写观察报告，家长工作等等等等的，都是隐形加班，外人看不到，总觉得孩子们下课你就下班了，多好，却不知道，一节课，可能要提前准备两三天。

这是一个劳心劳力的工作，想想在家里，一两个熊孩子就能把家里闹翻天，何况是这么多学生呢？

当然，这也是一份幸福的工作，当孩子们有进步的时候，孩子们表达他们对我们的喜欢的时候，成就感爆棚呀！也超好的，我也很怀念幼儿园的那些孩子们。好想看着他们长大呀，但是不可能，教师的专业性，对每个年龄段的孩子的研究不同，决定了我们只能目送他们远去，我不太想接受这一点。

当然，没有任何一份工作是轻松的，每个在自己的岗位上发光发热的人都了不起！