江西教师招聘面试说课稿：小学语文《枣核》

教师在备课中，虽然对教材做了一些分析和处理，但这些分析和处理是浅显感性的。而通过说课，从理性上审视教材，这就可能发现备课中种种疏漏，再经过修改教案，疏漏就会得到弥补，从这个意义上说，它能帮助教师更好的吃透教材，优化教学设计过程。下面是由小编为大家带来的关于枣核说课稿，希望能够帮到您!

　　一、依据课标，理念课题内容

　　本单元所选用的课文全部围绕“爱国主义”这一主题，古往今来，人类有着许多崇高而美好的情感，思乡爱国是人类崇高而美好的情感之一。

　　《枣核》选自《美国点滴》，作者萧乾，现代作家、翻译家、记者。本文通过一位“旧时同窗”，现在的“美籍华人”异常想念旧时院里子的枣树，想在后花园试种几棵的叙写，表现了广大海外华人对故土的深切思念，赞颂了中华民族是一个具有高度向心性和凝聚力的伟大民族。枣核是全文的线索，思恋故土，思恋祖国是全文的感情线索。

　　二、纵横联系，明确教学目标

　　萧乾的《枣核》以“枣核”为线索，采用以小见大、以物传情的手法，写了一个美籍华人要几颗故乡的枣核试种，以寄托思乡之情的故事，反映中华民族是一个具有深厚的民族意识和丰富的民族情感的民族。

　　1、了解作品中人物活动的背景，倾听作者抒发的爱国主义心声。

　　2、诵读、品味作品中精警、含蓄的语句，深入体会海外华人故土的依恋之情。

　　3、学习设置悬念的巧妙构思及饱含深情的语言。

　　三、突出教学重点及难点

　　1、教学重点：饱含深情的语言，海外华人对故土的依恋这情。

　　2、教学难点：设置悬念的巧妙构思。

　　四、情感互动，注意内容及过程

　　第一课时 枣核(1)

　　1、自己导入：我先朗诵一首诗，如果有知道这首诗的同学，可以和我一起朗读：《月之故乡》

　　“天上一个月亮/水里一个月亮/天上的月亮在水里/水里的月亮在天上/低头看水里/抬头看天上/看月亮/思故乡/一个在水里/一个在天上。”

　　有没有同学知道这首诗的意思?

　　(引导学生：这首诗表达的是思念家乡的感情。在一个月光如水的夜晚，诗人难抑思乡之情，仰天望月，对着月亮倾诉自己思念家乡的感情)

　　现在，请同学们想一想，如果一个人离开家乡很久，又很远，时间的流逝、高山大河的阻隔，他(她)，也会有这种思乡之情吗?——这，就是萧乾在《枣核》里所要告诉我们的。

　　2、作者简介

　　萧乾(1910-1999)，现代著名作家、翻译家和记者。原名萧秉乾，曾用名萧若萍。1935年6月毕业于燕京大学新闻系。1939年赴英讲学，开始了7年的欧美生活，其间创作了《矛盾交响乐》《血红的九月》《伦敦一周间》《南德的暮秋》及《美国之行》等优秀特写。建国后任英文《人民中国》副总编辑，后调任《译文》编委及编辑部副主任、《文艺报》副总编辑、人民文学出版社编辑等职。1979年8月，年近古稀的萧乾，应美国爱荷华大学“国际作家创作计划”主持人聂华苓夫妇的邀请，踏上赴美旅途，参加30年来大陆与中国台湾及中美作家之间的首次文学交流活动，并应邀到一些大学作巡回讲学，历时4个月。1980年完成《美国点滴》，课文即出自于此。

　　3、整体感知课文：用自己喜欢的方式阅读课文，整体感知并完成2个任务。

　　(1)用简明的语言概括课文内容，文章讲了一个怎样的故事，表达了怎样的思想感情。

　　(2)圈点勾画，利用页下注和手头资料(包括词典)解决疑难字词。

　　(引导学生：同窗离开故土50余年，在美国家庭事业都如意的情况下，托“我”捎带几枚生枣核给他试种。表达了身在异国，心系故土之情。)

　　(学生作的圈点，自己排难解疑。)

　　4、认读识记

　　萧乾(qián) 蹊跷(qī qiāo) 嫣红(yān) 坳(ào) 篱笆(lí ba)

　　5、研读课文，结构梳理

　　(1)具体说来，文章共写了哪几件事?这些事情是如何融为一体的?

　　(2)文章以“枣核”为题好在什么地方?

　　(与学生互动学生：全文可以分为四个部分，即

　　索枣核——用途蹊跷;

　　见枣核——如获至宝;

　　说枣核——为解乡愁;

　　议枣核——民族之情)

　　(引导学生：枣核是全文的线索，用枣核设置悬念，用枣核推进悬念，用“枣核”揭示悬念。枣核将海外游子之心与吾乡吾土紧紧连在一起，枣核虽小，在文中起到举足轻重的重要作用。)

　　6、布置作业

　　(1)找一篇具有以小见大、以某物作为线索之特点的文章，与之比较。

　　(2)诵读课文，品味语言的精妙。

　　7、教学反思

内容来自易***公