留美10年，我一直是一个热衷于解决复杂问题并不断挑战自己的设计师，喜欢感性思维和理性的交汇点，在本科毕业后想去申请交互设计。机缘巧合下进了Metals项目。在学习中，我认识了业界鼎鼎大名的教授，学会了设计思维。通过项目中频繁与他人合作，也更好地增进了团队写作和沟通能力。毕业后，在全球前三的咨询公司工作，希望今后通过设计的力量为用户、企业和社会创造价值。

01 关于CMU

卡耐基梅隆大学（以下简称“CMU”）坐落在宾夕法尼亚的匹兹堡，在2020年的USNews美国大学综合排名第26名。USNews除了综合排名，还有各种大学的院系风格排名，CMU在“最具创造力”的大学排名中位列第8。

而CMU的CS专业一直都是全美第一，声誉非常好，在就业方面也比较有前途，为硅谷提供了不少的人才。另外它的Fine Arts专业是全国第7名，Business Analytics专业是第2名。

•创始历程

CMU的创始人是Andrew Carnegie，一个蓝领工人的儿子，1848年从苏格兰移民到匹兹堡，自学成才，之后成为了美国一代“钢铁大王”，曾有一段时间是世界首富。Andrew Carnegie在功成名就之后，回到了匹兹堡创立了卡耐基梅隆大学。

最早CMU其实是一个技术学校，只提供两至三年的技术文凭，有点像我们现在的技校。当时创校的Slogan是“My heart is in the work”，这是Andrew非常有名的一句话，意思是“你要不断地勤奋地向上，一直处在一个工作的状态。”，说这句话的原因是其塑造了这个学校的气质。

后来，在社会强烈的需求下，学校逐渐扩大，开始供应本科学位，并且提供音乐和戏剧等课程，是全美第一个提供戏剧学位的学校。但和其他学院不同的是，CMU没有医学专业，更加专注于技术方面的学位。

•CMU校风

在来美国上学之前，我在选校时看到很多过来人介绍各自的学校，例如这个学校注重学习，那个学校注重Party。当时我就在想学校和学校之间的差距怎么会这么大，难道不都是一个大学，有学生和这些固定专业吗，直到我来到美国之后才发现，真的像他们讲的那样，每个学校的校风都是不一样的。

因为我的本科是USC南加大的，自然而然会有一个对比，两个学校的学生气质、所举办的活动、生活氛围都是不一样的。USC南加大在洛杉矶，本身是一个商学院和传媒学院都很强的学校，又地处在大城市，所以学校的氛围就比较Party一点，学生会很讲究Social，作业也会稍微的少一些，因为会留更多的时间给学生去做Networking和拓展校外的生活。

而我来到CMU之后发现它侧重于实用主义，第一点就体现在大家主要会以就业为导向。

第二点体现在CMU的学术是很严谨的，换句话说就是作业很多，课程量很重。我在本科的时候，周五晚上大家都会出去放松一下，代表这周就结束了。但在CMU是没有这种机会的，周五晚上一般都泡在图书馆或者在家里赶作业，基本没有周末娱乐的时间，因为会被很多的课业追着走。其实这是件好事，因为会在很短的时间内促使你有一个很大的提升。

第三点体现在创业力、创业精神方面，这是CMU一直标榜并且一直寻求的。特别在科技行业里，这种精神在行业里是比较Popular的。

•CS学院演变进程

CMU在成为一所大学之后，于1956年引进了第一台IBM的电脑进行教学的使用，奠定了CS的基础。在1948年，商学院的Tepper也创立了，主要聚焦在量化分析和管理学方面。

1986年，CS专业从工程学院独立出来，成为一个新的学院Computer Science，在当时成为了AI和计算机领域的佼佼者。那时候美国绝大部分的学校的CS都仅是一个属于工程学院的专业而已，但是CMU不一样的地方在于CS独立出来成为了一个学院，所以CMU在CS方面的投入是非常大的。

•CS学院专业方向

CS是个比较大的学院，共分成了七个大分支：

1. Computer Science；

2. Human-Computer Interaction，也是METALS所在的方向，有人机交互（MHCI），还有一个和Tepper商学院合作的项目--产品管理（PM）；

3. Software Research，包括软件研究、信息科技；

4. Computational Biology；

5. Language Technologies Institute，虽然听起来比较冷门，但有一个非常强的方向，它里面有语音识别的项目；

6. AI和创新、语言学科技，里面会有机器学习的项目；

7. Robotics，会有机器学习和计算机视觉等项目。

02 关于METALS专业

METALS属于CS学院下的人机交互系（Human Computer interaction institute），全名是Masters of Educational Technology and Applied Learning Science。

学习时长是12个月（包括暑假），一般的学校是两个学期加一个暑假构成一年，但METALS专业的暑假单独成为了一个学期，总共分三个学期（Fall、Spring、Summer），所以你是没有暑假的。前两个学期上课，第三个学期会full time做Capstone Project。

METALS非常Diverse，学生可以选学院下的所有课程。CMU HCII下面有很多做Learning Science方向的教授，因为CMU是在美国edTech领域做得最好的学校之一，所以才开设了这个项目。

METALS项目其实最开始的初衷并不是学UX Design和Research，但很多国外的学生是因为想学edTech才选择这个项目，重点还是学learning sclence，但是因为项目是在HCI下面，所以学生可以根据职业规划去选课转行做UX的相关工作。

•课程设置

METALS的课程设置共分为三部分：

1. 四节必修课。其中三节是和教育相关的，另外一节关于交互设计；

2. 五节选修课。可以在技术、设计、教育三大分类里选，基本囊括了人机交互学院的所有课程；

3.  一个持续两学期的Capstone。

|必修课

第一节 E-learning design principles主要介绍在认知科学的基础上，做教育类产品时需要考虑的原则，比如说文字和图怎么放、整个学习过程怎么设计、反馈如何提供、Cognitive Test Analysis等等。因为研发这节课的教授背景是认知科学，所以会讲到很多心理学方面的知识，很多原则其实是基于大量的实验所得到的，课程非常科学。

第二节 Educational Goals，Instruction and Assessment属于传统的教育学，主要讲教育方法论，研发这门课的教授是纯教育学的背景，比较偏心理学、教育学。上课时整个学期都在做Group Project，例如怎么设计Curriculum才能更好地帮助学生学习，怎么设置作业、指导和目标以产生最好的教学效果。在学期结束的时候，每个人至少写了一百多页的论文，课程量比较大。

第三节 Tools for online learning主要介绍目前技术在教育中的应用，包括具体的skills。上课会给学生过一遍现在教育科技公司的形式，主流的技术等等。

第四节 Interaction Design Overview介绍基本的交互设计理论，一共有四个小组项目要完成，包括APP设计、服务设计等。

|选修课

正常情况下，学生要选择五节选修课，但CMU没有学分的限制。一般每人每个学期要上四节课，但如果你有心有余力可以选修五节课，所以最终你的选修课最多可以选到7门。给大家列举一下我当时选的几门课：

第一门是交互设计进阶，是Interaction Design Overview的上升版本，形式也类似。这门课的好处是在上完这门课时，你会有非常多的素材可以放到你的作品集里。

第二门是服务设计，当时做了三到四个小组项目，其中有一项目是关于“CMU学生被发现技术能力可能很强，但在软实力上有欠缺，例如一些沟通能力和领导力等，你用什么方式改变这种现状？”。我们当时在CMU设计了一个公共空间，在这个公共空间里会有一些Writing Center，还提供了一些场所让大家可以待在一起交流，通过这些方法帮助CMU的学生提高沟通和领导能力。

第三门是比较偏技术类的机器学习。这门课不需要学生真正的编程，更多的是介绍。会有一个已经编程好的程序模拟机器学习，做一些Data的训练。

第四门是人与机器人的交互，是和Robotics一起合作的，探究怎样才能让人与机器人之间的关系更加和谐。我们当时做的项目是想要做一个能给老年人提供帮助的机器人，当时我们去了当地的老人院采访老人家，最后根据他们的需求搭了一个机器人的框架，在它的脸上放了一个iPad。

第五门是教育设计与应用，我当时做一个很有有意思的教育科技类的产品。第六门是视觉表达设计，这节课就是画画，叫大家怎么Sketching，如何通过你的眼睛去速写解构一个物品，而最后一门是编程简介。

|Capatone Project

学校会帮学生联系校外的企业，企业会提出他们在真实事件上发生的问题，之后让学生四人一组，去解决企业真实的问题，帮助企业做产品。这个过程会持续两个学期，第一个学期占一节课的分量，第二个学期占4节课的分量。

而学生主要分成四个角色：Designer、Researcher、Coordinator、Developer。Coordinator和产品经理的职责比较像；Designer负责产品设计；Researcher负责统筹用户调研活动；Developer提供技术上的支持和帮助。虽说这个项目是学生解决企业的真实问题，但更多是停留在提案和方案的阶段。

当时我的Capstone项目：

我当时合作的企业是Western Governor University，是目前最大的Online University之一。WGU想要帮助学生在在线学习中掌握更多的“软实力”，比如交流能力、领导力等，所以希望我们对现有的线上教育平台做一些改造，以此来帮助他们有更好的学习效果。

因为Capstone Project很完整，学投入了很多时间去做这个项目，并且它针对的是真实的问题，所以在你的作品集中它会是最亮眼最突出的存在，同时也可以当做实习经验。

03 关于师资

•Ken Koedinger

Ken是METALS专业的主任，是教E-learning design principles课程的老师，其研究生就读的是CS专业，博士攻读的是认知心理学。曾有过教高中教学经历。他的教学风格很理性，讲究娓娓道来的讲课方式。

•Brad Myers

Brad Myers是专业的大牛级老师，偶尔会出来教课，有很多厉害的名作都是他写的，非常有威望。为了表彰他对人机交互研究的杰出基础和影响力，他被选为2017年ACM SIGCHI终身成就奖研究奖。

•Jodi Forlizzi

Jodi一直倡导以各种形式进行设计研究，在其结构和执行过程中指导同行、同事和学生，如今它已成为CHI社区的重要组成部分。Jodi目前的研究兴趣包括：设计引人入胜且有效的教育游戏，设计使用AI和ML来适应人们需求的机器人、AV和其他技术服务、以及设计医疗保健。

•John Zimmerman

John Zimmerman是副教授，教授有关交互设计的工作室和研讨会以及移动服务创新课程。John进行了涉及四个主题领域的交互设计研究：Value of Digital Things、Service Design and Social Computing、Ubiquitous/Mobile Computing、Research through Design。

04 就业方向

METALS的成立时间不是很久，2014年是第一届毕业生，到现在只有六年的时间，但是所有的毕业生就业率是100%。METALS的项目初衷是希望毕业的学生成为教育界的贡献者，去教育科技公司工作，或者去大学、高中做老师，但实际上各行各业都有METALS学生就业。

学校官网上有一个Alumni Net模块，可以看到学生毕业后的去向，主要有三种方向：留校做研究、交互设计师、教育公司产品经理。

•项目优势

1. CMU的名气比较大，不论国内还是国外都知道CMU的计算机专业排名处于顶尖位置。

2. 上课会做很多项目，所以作品集有保障。数量众多的小组项目不仅会锻炼你的设计能力，而且能很大程度提高你的合作和沟通能力。

3. Capstone Project在某种程度上可以视为一份实习。

•项目劣势

1. 由于是一年的项目，所以在暑假也要上课，没有实习时间。

2. 项目时间很紧张，可能在毕业后学生才有时间找工作。

3. 项目内容偏教育

•就业技巧

1. 你的作品集一定要非常优秀，很多公司的第一关是看作品集来筛选学生。

2. 一般美国的大学在春季二、三月时会有很多大科技公司来学校招人。因为CMU名气比较大，所以像Facebook、Google这一类的大公司也会来，这个时候去投简历会比你自己出去投录取的几率大一些。有些公司可能说不会招人，但会举办一些宣讲会，这个时候一定要先上去和面试官做朋友，拿到他的联系方式后，再私下联系他投简历。

05 申请要求

METALS - Master of educational technology & applied learning science

教育技术与应用学习科学

The METALS program is jointly taught between the Human-Computer Interaction Institute (HCII) and Carnegie Mellon's Department of Psychology. This truly interdisciplinary program includes fundamentals from HCII and psychology, but also cognitive science, statistics, computer science, education and design. Our students are trained to: 

Apply cognitive science methods to map learning objectives to well-designed instructional activities.

Learn how to use statistics to analyze extremely large data sets.

Create effective online educational courseware by learning the basics of tutor creation.

Use software engineering techniques to create these tutors.

Design an appropriate curriculum using the latest theories.

•Deadline

1. Application Opens - August 17th, 2020

2. Early Application Deadline (Reduced Fee) - November 19th, 2020 (11:59a.m. EST)

3. Final Application Deadline - December 10th, 2020 (11:59a.m. EST)

•申请材料

1. Application Fee

2. Transcripts 

3. Statement of Purpose

4. Personal Statement

5. Portfolio作品集

6. Three Letters of Recommendation

7. Resume

8. TOEFL：100；IELTS: 6.5

9. GRE

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