从厌学网瘾看家庭教育

从厌学网瘾看家庭教育 厌学网瘾的孩子越来越多，家长是一筹莫展，并且总是抱怨，抱怨教育模式有问题，抱怨为什么会有手机，抱怨孩子怎么就不懂事，等等，而出现厌学网瘾的关键原因是家庭教育出了问题。教育模式不是哪个人能决定的，手机也是社会发展趋势，而孩子刚生下来都是一张白纸。 出现厌学网瘾有两大原因，一是生活方面的过度溺爱，没有底线，无限的满足孩子物质方面的要求，要什么给买什么，吃什么给做什么，时间长了孩子不会珍惜，缺少责任心，没有敬畏心，感恩心，不能吃苦，不会换位思考，自以为是。二是在孩子学习方面的误区，恨不得一下子让孩子掌握很多知识，不切实际的要求，总拿最好的孩子来比，总用自己的标准要求孩子，比如英语老师，要求孩子一下子记忆多少单词，记不下来就否定，慢慢的形成自卑，敏感多疑没有安全感，在意别人的评价，不敢面对的性格。 试想一个责任心的孩子，学习上总是遭受失败，能喜欢学习吗？不学习，除了玩手机，就没有别的了。 现在还有一个人让人不理解的现象，是高年级的学生厌学，这些学生，在重点高中，名牌大学很多，这些孩子从小懂事，责任心比较强，成绩一直很好，但突然不学了，让家长更加绝望，这样的学生很多，但是学校缺少解决的方法，导致重点高中，名牌大学成了抑郁症的重灾区。 这种厌学，叫做条件性厌学情绪，就是在学习遇到困难以后形成的一种条件反射，导致想学学不进，想做做不到，想放放不下，是一种焦虑的情绪体验，这种厌学，是非常痛苦的，他们玩游戏，并不是有瘾，而是消极的打发时间。解决条件性厌学情绪，主要是消除焦虑，达到想学能学进，想做能做到，想放能放下的自主高效的学习状态。 孩子厌学网瘾，主要是家庭教育出了问题。