自我反思，与自己内心的一次对话
上课，下课，午休，放学。与高中时的生活大不相同，即便是在异国它乡，自己也能深切地感受到了大学生活所特有的的无拘无束。然而，越是无拘无束，身上的枷锁也越是繁重，虽然没有多达7科的课业叨扰（体育也算），不过因为正是因为“弹性大”可自由支配的时间多，导致“学习自主性”对于学习质量的影响所占的比重愈发明显，使得学生过早的出现“两极分化”现象。
当然这并不是什么弊端，毕竟自己是从中获益的一方。
那么如果自己不是获益的一方，那么自己就会把依循“根据学校特色与教学思想灵活调控教学内容”这样方针的大学课程视为弊端吗？
如果要真是这样的话，那么人类的思维还挺容易被左右的呢，只需要调控是否符合其个体利益就可以控制那个个体的想法。
“不过说起来容易，做起来难吧……”
手中捡着客人选购的货物，用手中的【条形码扫描器】“哔——哔！”地扫描着货物包装上印有的条形码的丽丽自言自语道。
因为丽丽的课多半集中于上午，所以除了周三，丽丽一般会在下去来到自己打工的便利店打工，时间一般为3个小时。（日本对于留学生的打工时长有着明确的限制。一天不超过4小时，一周不超过28小时。）
“？？？”
客人疑惑地看着走神丽丽，这并不是因为丽丽说的话有多么高深，而且说的中文自己也听不懂，只不过是因为丽丽在自言自语的时候停下了手中的动作，而这耽误了自己，以及身后排队的其他顾客买单。
“额，那个……”
所以那名客人发声提醒了正在“心理学”中溜号走神的丽丽。
“あっ、すみません、つい独り言っちゃった、すみません。”（啊，对不起，一不小心自说自话起来了，真是抱歉……）
反应过来的丽丽连忙道歉，随后加快了手中的动作。
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“嗯……首先在盆中加入清水，在清水中加入适量的洗衣液稀释。然后将要洗的衣服放入盆中，浸泡几分钟……”
在酒店的1010室，川一边看着手机对照着网页教程一边拿着手中的洗衣液比对着。
“适量？？适量是多少啊？？几分钟……又是几分钟呢？”
川露出了相当疑惑的表情，随后决定切换为【那个模式】。
（……一段很短暂的时间……）
【“嗯……这个描述实在是太过于笼统，所以并不能起到什么作用呢……”】
切换为【那个模式】的川，也认为这个百科没有什么用。
“那么应该怎么办呢？”
以【人家】为自称的川与以“我”为自称的川，在内心里展开了讨论。
其实关于洗衣服的方法，川早在国内时就有被教授过了。（无论是手洗还是机洗）
不过当问题来到【如何洗一件新买的衣服】时，对于川而言，问题一下子就变得“复杂”起来。
普通人在面对“应该怎样洗衣服”或者“怎样刷鞋”的过程时通常只需要看一遍了解个大概便可以通过【感觉】类推出“一件新衣服应该如何清洗”的答案。
而对于孤独症患者来说，所有我们日常需要感受到的东西全部都需要通过智力学习补足，川自身并不能单纯地凭借【感觉】做事，这并不代表着川她本身没有所谓的【感觉】，只不过多年以来的经验告诉自己，自己在社会活动方面的，所有未经修正的【感觉】基本上都是错误的，因为那些做法大都不符合常识。
但是即便是这样，问题又不能一直放在哪里不去解决……
如果是在以前，川或许会为这个问题烦恼好久，毕竟大脑中【一件衣服】与【一件新衣服】所对应的图片，是完全不同的，属性也是完全不同的。
不过……
【“不过先根据以往的经验，先倒个20毫升洗衣液，然后在洗的时候如果泡沫过多，用水冲一下就好了。”】
再有了以【“人家”】为自称的川提出这样的提议之后，以“我”为自称的川就会将以【人家】为自称的川所描述的内容转变为一系列【关于洗衣服】的动画，然后试着将其分类到大脑中的【生活常识】相关的文件夹，待通过实践进行检验过后，通过结果来检验自己的做法是否正确，由此来学习，掌握新的知识。
这个过程的确非常复杂，而它复杂就复杂在普通人通过【感觉】就可以做到的事情，自己必须通过与【另一个自己】议论的方式，来模拟那个【感觉】的过程。
而这个过程必不可少的一环就是，川必须要有以【人家】为自称的川提出意见，然后自己才会有实践的方向。
川依寻着【人家】的提议，用洗衣液的桶盖大致量出20毫升的洗衣液，然后倒入盆中洗了起来。
“洗洗洗洗洗洗洗洗……”
于是川成功地洗了3件新买的衣服……
————■□■川八岁时□■□————
在与小川多年的“战斗”中我逐渐意识到了自己的错误，我绝对不能再打小川了。
淡蓝色的壁纸表面印有粉色的小船，仿佛那小船是在悠悠然地行驶在海面上一般……
将川送进了所上小学的学校大门，回到家的五十岚山桃躺在床上在闭目养神。
不知道这幅场景出现在小川眼里是什么样子……
“或许对她而言，那小船就和一块脏东西没什么两样吧……”
躺在床上的五十岚山桃静静地喘息着，今天早上的画面化作回忆又重新浮现于脑海。
因为今天早上实在是太累了，没有给小川准备便当。而只是因为这么一件事情她就大喊大叫，好像我做了多么用心险恶的事情一般……
【难道做个饭都能触及到她定的规则？】
周二的晚餐必须是汉堡肉，牙膏必须要横放在洗漱台上，绝对不能带结婚戒指……
这些事情都毫无逻辑可言，至少是在我的认知中找不到任何东西可以将【星期二的晚餐】与【汉堡肉联系在一起】……
她必须要意识到不能要世界去适应她，而是她要努力适应世界。
可是我到底要怎么做才能使她意识到这一点啊……
说教根本就没用，只关注她好的点也根本不被理睬，只有在打了她的时候，她才会用一脸委屈巴巴的表情将注意力转移到自己身上……
我已经受够了无论什么都必须要猜的日子了，她又不是小孩子，八岁的人怎么可能还做不到和人交流呢？还区分不了日语助词？还总是将日语与中文弄混？明明有那么大的词汇量……（川的记忆力非常好，她掌握了很多甚至是大人都不知道的生僻字。）
五十岚山桃越想越气，那深深的无力感与绝望感占领了情绪的高地，自己就如同一辆在满是大雾的黑夜里行驶在高速公路上的汽车，自己透过那微弱的车灯根本什么也看不见……
每次在因为做错事情为别人添麻烦的时候，她总是像个没事人一样，即便书上说孤独症患者的大脑里没有【别人是一个和她一样有独立思考能力的个体】这么个概念，可是总要有人教她什么事情该做，什么事情不该做的！
啊……不行了，又在说车轱辘话了，头好痛，明明以为鬼屋那次对川是有一些作用的，没想到才不过两天，她又被那该死的【行为】所支配了……
既然她根本就没有意识到自己有错误，那么她更不会意识到自己做了什么事会有什么样的后果。
如果在她什么都不明白的时候打她，那么在她的眼中我一定是无缘无故生气无缘无故大人的坏人……
“要是有个人可以走进她的大脑同她对话就好了……”
意识渐渐模糊，筋疲力尽的五十岚山桃在这样一个想法中又一次合上了双眼……
丽丽与川的妈妈（五十岚山桃）都是很自然的自我反思，而川做不到这一点，她需要【人家】将【反思内容】以【对话】的形式告诉“我”，才能让“我”意识到自己做了什么，要做什么，怎么做，为什么。
