小人国游记

在海曙幼儿园16天的见习生活弹指一挥间，我与师傅张老师、保育员阿姨、中一班的小朋友们结下了深厚的友谊。在与中一班打成一片的同时，我也有幸跟小班、大班的一些小朋友们留下了美好的回忆。

自己的幼儿生活记忆已然模糊，踏入充满活力的幼儿园，令我十分欣喜与激动。看到孩子们稚嫩的脸庞、娇小的身躯，我不禁摩拳擦掌，想要将自己已经学习的理论知识付诸实践。

见习首日，园方为我们举行了见习仪式，仪式上我们师徒结对，收获了园长、指导教师们的祝福与期待。

进入班级，一切显得陌生，但又十分亲切，小朋友们亲切地叫我阳阳老师。前两天，我笔记本不离身，记录着孩子们一日生活中的点点滴滴，以及我的思考与疑惑。在师傅与保育员阿姨的言传身教下，我对当前幼儿园教育实践逐渐有了初步认识，并能够从中发现学习过的教育理论的踪影。

一周下来，我已经和孩子们打成一片，晨间锻炼为他们垫汗巾，监督他们吃点心、喝水、洗手、吃饭，给孩子们讲午睡故事，与他们一起在区域中游戏。我感到我和这份工作，有着冥冥中的缘分，和孩子们在一起，仿佛时光温柔了许多。

有时我陶醉于孩子们的天真烂漫，忍不住去摸摸他们软软的脸颊，抱抱他们小小的身体，甚至跟他们打闹；有时，我也会因为个别孩子的特殊表现而陷入沉思，为什么小宝总是说到做不到，为什么天天吃饭这么慢，为什么家溢很胆小，为什么小杨意受了欺负却不说……

这些都促使我去探索，激励我进一步深造。有时候觉得现在的文凭在变味，我想只要自己清楚，是为了心中不变的教育梦，是为了发现更多孩子的奥秘，便能坚定行走在自己的专业道路上。

见习期间，大班举行了春游实践活动，每位实习老师都需要带几位小朋友乘地铁。前一天我真的有些忐忑，怕小朋友跟丢了，但大三班的芦芦、欣悦、子瑜、丞丞都把我跟得紧紧的，没有乱跑。我想，孩子心里其实有一面明镜吧，他们想着老师想的，只是有时候他们理解世界的角度与我们不同，而这也是儿童之所以为儿童所在。

由于师傅外出，我比其他同学先迎来了职业生涯中的第一堂实战课。弹唱技能欠缺，活动把控不足，让我深深感到上好一堂课的不容易。

通过与指导老师们一起调研半日活动、学习性区域活动，我感到认识幼儿、观察幼儿是一门大学问，虽然目前专业知识仍不够全面，但我勇敢表达自己的见解，受到了老师们的肯定与鼓励，这让我拥有更多自信来增进自己的专业技能，也更有底气面对我的孩子们。

作为实习老师，是学习者，也是教授者；是监督者，也是陪伴者；是观察者，也是参与者；是辛苦者，也是幸福者。

我和孩子们一起户外游戏，调皮地和他们一起滑滑梯，爬绳网；我给孩子们讲午睡故事，和不爱午睡的孩子斗智斗勇；孩子们不时拿给我看的作品让我不禁笑容满面，但我也会让犯错的孩子站到角落，批评时，他小脑袋耷拉，甚至嚎啕大哭。

孩子们的早上好，午安，再见，像温柔的风每天从不缺席，孩子们犯错也每天不断上演。提醒着我们，他们喜欢老师，也需要老师。当我蹲下身来，捧着他们的小手，看着他们澄澈的眼睛，就好像进入纪录片《小人国》里夕阳斜照的巴学园，时光流淌，孩子们的纯真永远萦绕心头。

但是教育真是一件复杂的事情，孩子们更多地受到家庭、社会的熏陶，有些事情，作为老师只能暗自叹惋。美好的教育理想，在冷酷的现实面前总要退缩几步。可是总有一些不甘心，我期许着，有一天，这世界的每个角落，都有孩子们幸福快乐的身影；我期许着，有一天，幼儿教育工作者，能够幸福地看着所有孩子茁壮成长！

准备展示课的过程，也是与孩子们暂时告别的过程。活动设计几易其稿，终于在师傅的帮助下完善了活动流程；加班做教具，剪、贴、画，修改课件，多次试讲，我开始明白为孩子带去一堂好的课，需要教师的智慧、体力与奉献。虽然展示中终究有一些缺陷，但我的进步得到了老师的肯定，我自己也感受到自己的成长。职业生涯第一堂公开课，基本顺利完成！

长长的路我们慢慢地走，深深的话我们浅浅地说，师傅，我，孩子们，我们都要继续奔赴下一站美好！