青海师范大学体育考研体育综合346笔记参考书重点笔记背诵资料

大家好哇，我是老郑学长 2010346 ，体育考研379分，全网同名。

对体育考研初试、复试、调剂、择校备考等都有一定研究，带领数百名学弟学妹成功上岸体育硕士。

今天给大家分享的是体育考研备考咨询 希望对大家有所帮助

更多内容baidu一下【老郑学长体育考研】就可以啦。

笔记资料  

第一章 学校体育的历史沿革与思想演变

本章考点：

第一节 古代社会的体育

古代中国的体育

古希腊的体育教育

第二节 现代学校体育的形式

现代体育的形成与身体活动的教育化

学校体育思想的发展与学校体育的课程化和科学化

20世纪学校体育的发展

第三节 中国学校体育的发展

我国现代学校体育的形成与演变

20世纪后期我国学校体育的发展

第一节 古代社会的体育

一、古代中国的体育

1.开始于奴隶社会——夏商“学校”——西周“六艺”中“乐、射、御”，文武合一。

2.春秋战国时期，注重射御，文武分途；秦汉时期，重文轻武，学校体育衰退，直到清末。

3.清朝末代，开办新式教育，引进体操。

二、古希腊的体育教育

1.斯巴达的体育：

斯巴达人的体育以军事为出发点，目的是培养能征善战的战士，不重视文化教育，组织严密、严格、训练严酷。

2.雅典的体育教育：

雅典教育既发展人的体力，又发展人的心灵，把体育和德育、智育、美育结合起来，培养身心发展、和谐发展的人，形成了比较完整的教育体系。

雅典人进行身体练习不仅着眼于军事准备，而且重视身体的匀称之美、动作协调灵活，重视培养公民勇敢、果断、谦让等品质。

第二节 现代学校体育的形式

一、现代体育的形成与身体活动的教育化

1.体育

在汉语里既专指体力教育，也被用来指更大范围内的与人体发展有关的身体活动。

2.现代体育的形成与身体活动的教育化：

在文艺复兴运动中，人文主义者们充分肯定了人和人世的合理性，使得对人和人体的研究成为可能，宗教改革批判了中世纪重灵魂、轻身体的教育传统，将体育作为教育的重要内容，因此一些身体活动得以进入学校，被用来作为培养人的教育手段，开启了身体活动的教育化历程

二、学校体育思想的发展与学校体育的课程化和科学化

1.学校体育思想的发展与学校体育的课程化

夸美纽斯、卢梭、巴塞多、古兹姆斯、裴斯塔洛奇的不同观点

2.体育和学校体育的科学化：

（1）对于人体及人体运动本质的科学认识，是体育和学校体育得以形成并沿着科学轨道发展的重要基础。

（2）科学技术革命和学校体育的课程化推动了体育和学校体育的科学化进程。

（3）学校体育科学化最明显的标志是出现了专门培养体育师资的体育师范学校。