江西教师招聘面试备考说课稿：五年级英语Unit 5 Having a great trip

一、教材内容分析

本课时的教学内容为新起点五年级下册第五单元教材第56-57页内容，即：Getready,AListenandtick,BChantandsay和CLet’swrite.在A部分，借助Getready图和对话录音，情境化地呈现了本课的目标词：wenttothebeach,drankcolddrinks,swaminthesea,ateice-cream,wenttotheStoneForest,boughtsomegifts,sawflowers,tookpictures等短语;让学生通过看、听、选择等途径来感知并学习这些短语。B部分通过歌谣帮助学生操练词汇并学习另外两个目标词，同时体会Itwasboring.等句子在交际情境中的运用。C部分是学生根据语境，使用恰当的词语填空。

二、学生情况分析

五年级的学生在本套教材第八册的第三单元学习了TravelPlans学习了sea,ski,eatseafood,visittheMogaoCaves,WestLake,rowaboat,theGreatWall,takephotos等描述旅游景点名称及相关活动的单词和短语，学生能够用Wecan初步表达在风景名胜中所从事的相关活动。这些为本节课的顺利开展打下了基础。

三、教学目标

通过本节课的学习，学生能够达到以下目标： 

1.能够听懂、会说wenttothebeach,drankcolddrinks,swaminthesea,ateice-cream,wenttotheStoneForest,boughtsomegifts,sawflowers,tookpictures等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们，并能够根据语境选择恰当的单词形式填空。

2.能够通过说唱歌谣，以及运用谈论过去旅游情况的功能句IwenttoIclimbed等操练本单元的重点词汇。

3.能够根据语境选择单词的恰当的形式填空。

四、教学重难点 

教学重点： 

能够听懂、会说wenttothebeach,drankcolddrinks,swaminthesea,ateice-cream,wenttotheStoneForest,boughtsomegifts,sawflowers,tookpictures等单词和短语，尝试借助拼读规律记忆它们，并能够根据语境选择恰当的单词形式填空。

教学难点：

能够通过说唱歌谣，以及运用谈论过去旅游情况的功能句IwenttoIclimbed等操练本单元的重点词汇。

五、教学步骤

1.热身(唱一唱) 

T:Goodmorning,boysandgirls. 

Ss:Goodmorning,MissFan. 

T:Lookatthesebeautifulpictures.Whereisit?(点击课件，出现三亚风景图片)  

Ss:Sanya. 

T:Great!Isitabeautifulplace?

Ss:Yes. 

T:DidyougotoSanya?

Ss:Yes./No. 

T:WhendidyougoSanya?

S:Iwentthere 

T:XXwenttoSanya.OurfriendBillwenttoSanya,too.WhatdidBilldothere?Let’shavealook. 

设计意图：开门见山，直入正题。

2.学习(学一学，练一练) 

(1)单词教学 

①教学wenttothebeach 

T:Whereisit?(点击课件，出现海滩)

T:Yes.It’sbeach.(点击课件，出现beach单词)Howtoreadtheword?(出现teach,each) 

学生读单词，根据旧单词试着拼读新单词。

设计意图：用旧单词学习新单词的方法，培养学生学习能力。 

T:Doyoulikethebeach?  

S:Yes.

T:Whatcanyouseethere?

S:Icanseethesea,thesandand 

T:Isitbeautiful? 

Ss:Yes.  

T:It’ssobeautiful,soBillwenttothebeach.(点击课件，出现went)wenttothebeach

Ss:wenttothebeach 

T:Lookatt