科一材料分析题重点

教师职业道德

1.爱国守法

答题点：遵守教育法律法规，依法履行教师职责。

2.爱岗敬业

答题点：认真备课上课、辅导学生，要甘为人梯乐于奉献。

3.关爱学生

答题点：公平待生，尊重学生人格，不歧视、体罚学生，关注学生身心健康。

4.教书育人

答题点：围绕教书和育人两方面分析，教师要善于引导，因材施教，要促进学生的全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。

5.为人师表

答题点：学生具有向师姓，老师的一言一行都可能被学生模仿，教师要严于律己，以身作则，自觉抵制有偿家教。

6.终身学习

答题点：为了更好的教育育人，教师要能够树立终身学习的意识，不断的拓宽知识，提高专业素养和教育教学水平。

口诀：三爱两人一终身

答题技巧

一、看问题，确定答题范围

（2017年上) 请结合材料，从学生观的角度，评价"我"的教育行为。

（2019年上）请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教育行为。

（2019年下）请结合材料，从教师职业道德的角度，评析刘老师的教育行为。

二、读材料，找答题范围的相关例子

比如（2017年上) 请结合材料，从学生观的角度，评价"我"的教育行为。

读材料时，找到学生观的相关例子。哪些体现发展潜能，哪些体现差异性等。

三、答题模板

第一步：表态。材料中老师的教育行为是正面的例子还是负面的例子。

① 如果是正面的，可以这么写：材料中某某老师的教育行为是合理的，符合素质教育观/以人为本的学生观/教师观/教师职业道德，值得学习和提倡。

② 如果是负面的，可以这么写：材料中某某老师的教育行为是不合理的/不恰当的，违背了素质教育观/以人为本的学生观/教师观/教师职业道德。

第二步：分析教育行为。一般答3到4条，先写教育观/学生观/教师观/（第一道材料分析题）

                                                                  职业道德的理论内容（第二道材料分析题）

                                                              ，然后结合材料进行分析。

第三步：总结。因此，材料中的××班主任/老师的做法是值得我们学习的。