一个差评引发的思考

昨天，教学顾问转给我一个差评。

得到差评，毫不奇怪。没有人，能让所有人满意。

就像在Youtube上，很多我觉得已经完美到无以复加的作品，也总会有人给差评。

上网课，有差评就更正常。何况我水平有限，没有差评才不正常。

之前给我的差评，有说我语速快，上课跟不上的；甚至也有说我普通话不标准的。

我确实有几个音，总是搞混。比如ca和cha。也确实达不到播音员字正腔圆的水平，虽然我大学也是上过播音主持课的。

那些差评，很多看看也就过了，但是昨天的差评，引起了我的注意。

这个差评写得很长，也很有逻辑，一步步提出了自己的建议，最重要的是，TA说TA也是一个老师。

老师给老师提的建议，那是需要格外重视的。

TA发这个建议的起因是，TA参加了我的作文班，第一期作业我给了TA一星（最高五星），然后在群里点评时，没有点评TA的作业。

TA说TA按照我讲的写了，但是不明白为什么分数那么低。

后来，TA在群里@我，我也没有回复。

另外就是，TA觉得我上课的时候，讲得不够直接，应该直接带着大家分析材料，少讲点别的。

TA也说，因为我没有给TA回复，所以后面的作业，TA也不想写了。

因为教学顾问并没有告诉我TA是哪个学员，所以我决定把TA找出来。

不是为了要去找TA吵架，而是为了找到TA，把问题解决掉。

找出来TA，并不难，因为我有Airtable（这是另一个话题了）。

总之，我找到了他。嗯，是“他”，不是“她”。

因为考教资的学员中，大部分都是女学员。

我又认真看了他写的作业，确实是按照我的要求写的，文笔也算中上水平的。

但，我还是要给他一星。

因为这是一个练习开头的作业，但是他开头就写了快250字。

要知道，教资作文的字数要求是800-1000字。

另外，他的作文，立意偏了。

我也去看了，为什么他在群里@我，但是我没有回。

因为，我这个作文课，除了有直播课，还有群内互动点评交流课。

这些时间都是提前公布，也是固定下来的。

这样安排是为了工作更高效。

但是，他是在晚上快9点的时候@我的，所以，我没有回。

我们不能自己反对996，但是却要求服务自己的人要996。

生活和工作的平衡，不是一个人能做到的，需要所有人的努力。

上面这些，我都在企业微信里，发给了他。

另外，我也了解了，为什么，他对我的上课方式感到不适应。

他是个老师，教雅思和托福的老师。

他在国外留过学，他也有国外的教师资格证。

他去年参加了国内的教资考试，但是没有考过。

了解了这些，他的那些意见就不足为奇了。

他教雅思和托福，本身就要教他的学生写作的，虽然是写英语的议论文。

他应该也刚从学校出来不久，写作技能还没有退化。

但是，我面对的学生，绝大多数，是很多年都没有再写过东西的宝妈。

把他们放在一起去教，那肯定是很难的。

因为我们需要因材施教，最后，他自己也意识到了这一点。

聊天的过程中，我也能感受到他的焦虑，他说他想要看到直接就讲如何写作的课程，他说他一焦虑就睡不好。

所以，他听不进去我在课上带着大家进行的一些思考。

但是，写作，本质是思考，不学会更好的思考，你无法更好的写作。

今天早上，跑完步回来。

我把米霖今天的阅读内容发给了他。

很多时候，我们越是盯着目标，越是想达到目标，却往往事与愿违。

当你关注过程，关注细节，打磨基本功时，你才是真地在学习和成长。

那样的话，不管在如何恶劣的情境下，你都能达到你的目的。

PS：今天的阅读链接附上。

https://yunkaodian.yuque.com/docs/share/2901237e-442a-4d96-bacb-9c5d1cb08067?#

PPS：另一篇和《箭术与禅心》相关的文章（纯英文）

https://jamesclear.com/zanshin