语文所有大题？只有三种题型！【语文大合集17】
奇哥 | 2024-17 大题满分指南
1️⃣提醒梳理
概括题
- 关键词：“什么”
- 2022甲卷《支队政委》
- 老胡这一人物形象有哪些特点？请结合文本一简要分析。
- ①意志坚强：为了继续战斗，能够忍受常人难以忍受的痛苦；
- ②处事果断：一旦决定“手术”，坚决实施；
- ③善于做思想工作：为了说服战友，或说理、或命令、或请求，切实有效。
手法题
- 关键词：“如何”
- 2019I卷《理水》
- 鲁迅说：“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人，……这就是中国的脊梁。”请谈谈本文是如何具体塑造这样的“中国的脊梁”的。
- ①外貌描写。作者描写了“一群乞丐似的大汉，面目黧黑，衣服破旧”，写他破黑瘦的面目、粗手粗脚；
- ②语言描写。简短有力的语言，突出人物的朴素、沉着、坚定、务实和富于远见卓识；
- ③对比手法。通过大禹和大臣们的对比来刻画形象大禹脚踏实地、埋头苦干、拼命硬干的精神和勇于改革的胆识。
作用题
- 关键词：“为什么”
- 2023甲卷《机械的诗》
- 这篇随笔的最后段跳转到作者在上海的生活见闻，这样写有什么好处？请结合文本简要分析。
- ①通过场景的转换，表明“机械的诗”到处都存在，写出了它的普遍性；
- ②通过对上海建筑工地的描写，进一步说明“机械的诗”的内涵，深化了主题；
- ③由旅途见闻引出日常生活中的所见所感，充分发挥了随笔自由灵活的特点。
2️⃣难题分析
2023新课标I卷《给儿子》
读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。
【概括题】
甲组
- ①本文表面上是关于未来的想象，即父亲想象儿子长大后的一次旅行；
- ②其实是父亲对过去的回忆；
- ③为何交叠未来与过去？指向关于成长的主题，即父亲带儿子重温自己的成长并期待儿子也能够在其中找到自我。
乙组
- ①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一个；
- ②其表现就是，从爬上江堤到独坐河滩，儿子的板桥之旅始终与河流相伴；
- ③那么河流究竟意味着什么?河流既是环境与风景，也代表着空间的延展和时间的流逝，并承载着人的思索。
2019I卷《理水》
《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。
【概括题】
- ①大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博采文献，富有历史韵味；
- ②“新编”表现为新的历史讲述方式，如细节虚构、现代语词掺入杂文笔法使用，作品充满想象力及创造性；
- ③对“故事”进行“新编”，对历史与现实均做出观照，作品具有深刻的思想性。
2020I卷《越野滑雪》
海明威的“冰山”理论将文学作品同冰山类比，他说：“冰山在海面移动很庄严宏伟，这是因为它只有八分之一露在水面上。”本小说正是只描写了这露出水面的八分之一。请据此简要说明本小说的情节安排及其效果。
【概括题+一小点作用题】
- ①小说的情节是两人的越野滑雪及在小客栈的逗留，这只是小说“露出水面的八分之一”
- ②通过小说已有的情节安排，可以推测出其背后隐藏着更为丰富的内容，尤其是两人在滑雪之外的生活。
- ③这种情节安排使小说大量留白，引人遐思。
2022新高考II卷《到橘子林去》
本文的童趣往往通过细节体现出来，请指出三处这样的细节并简要分析。
【概括题】
- ①“还不等回她，她就又抢着说了”，体现了孩童的急切心理及一点狡黠；
- ②小岫沿途不关心眼前景物，“一直拉着我向前走”，体现了孩童的单纯可爱；
- ③小岫偷偷看自己的指甲，透露出孩童的小心思；
- ④“回家告诉妈妈：马剪指甲，马不哭，马乖。”这是孩童的语言和思维方式，体现孩童的天真。
2023乙卷《长处一地好荞麦》
文中画线部分的描写，人、牛、犁浑然一体，这种艺术效果是如何营造出来的？请简要赏析。
【手法题】
- ①“人老，牛老，犁也老”，总述三者具有共同的老迈特征；
- ②生利的描写一视同仁，不区分人与物，互为参照；
- ③将人、牛、犁三者并列，交替描写；
- ④行文舒缓，与人、牛迟缓的步态和谐一致。
2022新高考I卷《江上》
渔夫拒剑是一段广为流传的历史故事，渔夫是一位义士，明知伍子胥身份而冒死救他渡江，拒剑之后，更为了消除伍于胥的疑虑而自尽。本文将渔夫改写为一个普通渔人，这一改写带来了怎样的文学效果？谈谈你的理解。
【作用题】
- ①把渔夫改为无意施因的，更是出平凡人“恩惠”的博大；【对社会环境】
- ②借渔夫来书写一个散淡外世的境界，与伍子胥的世界构成对比；【对人物】
- ③放弃描述惊险的外部冲突，转向探究人物的内心冲突；【对情节】
- ④使故事的传奇色彩有所减弱，而现实寓意则有所增强。【对主旨】
3️⃣题型归纳
小说、散文、诗歌
4️⃣解决方法
概括题：从原文中提取信息【概括能力】
手法题：认出是哪种元素【手法体系】
作用题：对其他元素的作用【作用方向】
