江西教招考试面试说课稿Whattimedoyougetup

Whattimedoyougetup第三课时说课稿 Unit8Whattimedoyougetup.说课稿 Period3 Today,I’lltalkaboutmylessonfrom6parts. Part1Teachingcontents(教材分析) Part2Analysisofpupils（学情分析） Part3Teachingmethods（教法及教学策略） Part4Teachingmaterials(教学资源) Part5Teachingproceduresandpurposesofmydesigning （教学流程及设计意图） Part6Teachingreflection(教学反思) Part1Teachingcontents（教材分析） 一、教学内容 我说课的内容是湘少版小学英语五年级第八单元Whattimedoyougetup本单元计划3个 课时完成，这节课为第三课时。本课时的学习内容为PartE、F， 二、教学目标 １、知识与技能 （1）复习之前学过的词汇和句型完成D部分的写作练习。 （2）能正确完成课文E部分听力练习。 （3）能理解并掌握am和pm的用法。 ２、过程与方法 通过师生、生生互动式教学，活跃课堂氛围，训练英语口语；学生自主阅读，培养其良好的 阅读习惯；主要采用任务型与阅读型教学相结合，以分组讨论的方式，在团队中体会合作学 习的快乐。 3、情感态度与价值观 通过学习，培养学生互相帮助、学会分享、热爱生活的意识三、。 Part2Analysisofpupils（学情分析） 对象为小学五年级学生，思维活跃、乐于表达自己，有一定的英语基础，能用英语进行简单 的对话，特别对生活中的英语存在浓厚兴趣。 Part3Teachingmethods（教法及教学策略） 1、疑阅读策略：学生带着问题阅读短文，在完成课标要求的基础上训练读写能力，培养良 好的阅读习惯； 2、把更多的时间放在生生交流，可以提高学生运用语言的能力。 Part4Teachingmaterials(教学资源) 1、湘少版小学英语五年级上册教材 2、教学环境：多媒体教室、多媒体教学课件及闹钟实物 。 Part5Teachingproceduresandpurposesofmydesigning （教学流程及设计意图） 这部分是我说课的重点。 Step1Warmingup＆Revision热身与复习 1、Greetings 2、游戏：Quickresponse 教师将闹钟拨至不同的时间，学生快速说出时间。（学生分组进行抢答） T:Whattimeisit? Ss:It’s…… 【教学意图】复习旧知，利用游戏，激发学生学习英语的兴趣。 Step2Presentationanddrill 1、教师背对学生拨动时钟，学生猜教师的作息时间。 T:WhattimedoIgetup/havebreakfast/haveEnglish/gohome? Ss:Yougetupat6:30/… 出示闹钟 T:Yes，Igetupat6:30am./Ihavebreakfastat7:00am./Igohomeat6:00pm. 板书句子，解释说明表示am上午,pm表示下午 【教学意图】复习前一课时所学的单词和句型，巩固旧知识，并引入新知识进行学习。 2、根据课文D部分图画自由会话。 T:Boysandgirls,turntopageP33,let’slookandsay. T:WhattimedoesMr.Zhaotakeabath? WhattimedoesMr.Zhaocook? WhattimedoesMr.Zhaocombshishair? WhattimedoesMr.Zhaobegintowork? 请学生单个说句，及时表扬和鼓励。 【教学意图】通过这个看图说话练习，教师可以训练学生的说的能力，让学生能进一步理解 和掌握本课句型。 Step3Practice 3、完成课文D部分的写作练习。 T:OK,boysandgirls,turntopageP33.Let’swrite. PPT显示答案 【教学意图】通过这个看图写作练习，教师可以训练学生的写的能力，。 4.完成E听力练习。 T：Now,lookatpartE.Listentothetapeandcompletetheform. Checktheanswers. 【教学意图】通过这个听力练习，教师可以训练学生的听的能力。 Step4Consolidation 1、根据表格内容，讲一个小故事。 2、评价。 3、练习。练习册P27，P28 【教学意图】设计意图：通过讲故事，做题进一步巩固学生对本课知识的。 Part6Teachingreflection(教学反思) 本课英语教学的评价主要通过课堂表现和语言知识技能两个方面来进行。课堂表现的评价主 要包括学习态度、学习兴趣、学习策略和合作精神；语言知识技能的评价主要包括听、说、 读、写和演。 通过本节课的学习，学生对一，二课时中的单词及词组有了进一步的复习和巩固，对有了一 定的了解与区分。但学生在听力部分的训练有待加强。