魔8异说：一场关于孩子的读书会
有幸参加了一场关于孩子教育的读书会。听专家老师分享日常孩子教育的一些方法。孩子和家长各坐一边，更多时间是孩子和老师的沟通，家长更多的是在旁边观察和倾听。过程中，发现几个很有意思的情况：
老师会引导孩子讲出自己的想法，最后老师会为孩子组织一句话让其讲出；
选择一男一女两位家长与某一个孩子一起扮演情景塑像，呈现家庭关系中典型负面场景，让孩子说出他们的感受；
引导家长一起朗读书面且富有感性的句子，表达对孩子的关爱和尊重；
建议家长要与孩子达成共识。
这些既有场景又有理论，很容易产生共鸣，但也让人难以执行，所以席间就有几个家长提出了自己日常教育中的困惑，虽然老师给出了听似合理的方法，但是家长却觉得难以执行。
可见这种形式的交流，本身的特质就是“印”，即权威，专家，易懂，容易让人信服，但又会有难以入手之感，“印”的最大问题就是执行难，也就是“不接地气”。
对于父母的心态，也是“印”过重的表现，过于关注所谓的教育方法或者笃信教育专家的经验，总认为可以依靠专家找到方法，反而会陷入“印剋食伤”的境地，把自己原本朴素简单有效的教育观给扼杀了，会陷入另一种焦虑，最后孩子和家长的心态也会产生变化，而放平父母自己的心态才是第一。
在我们这个城市，对于大多数人而言，父母受教育的水平已经显著提高，所接受的教育信息量也很多；孩子所处的条件比我们当时好了很多；而孩子所得到的关心和爱护也更多，这些都是“印”（关爱）重的表现。此时“印”更容易带来负面性，例如：“妈宝”、孩子心理问题、父母的焦虑等等，这些都是“印剋食伤”所致。
“印生比劫生食伤”，这里打通“印剋食伤”的办法，就是“比劫”，“比劫”是把相互间的距离缩短，没有高低之分，因为没有专家，只有父母，大家可以如朋友一般的沟通，交流、甚至吐槽等等，少理论，重实操，而且更注重的是家长压力的释放和共鸣，通过交流会能让家长从中感受到轻松，换一种思路来看待孩子问题，而不是教家长去解决问题。因为孩子的问题是解决不完的，只能用通关的方法，去疏导和平衡。孩子的命运是在他自己的脚下。
