读书摘要_中国著名校长的管理奇迹
《中国著名校长的管理奇迹》是2007年江苏人民出版社出版的图书，作者是方国才。 本书是“21世纪校长智慧文库名校长成功管理研究丛书”之一，该书是全国著名校长集体管理智慧的结晶，是新时期中小学管理的方法和策略的概括和总结。
洋思奇迹的缔造者——蔡林森校长管理智慧经典解读
教育思想——教好每一个学生
对教育，蔡林森真的就像教徒一样虔诚。他总是希望全体洋思特别是年轻人能和他一样热爱教育，痴迷教育，要将吃苦当作享福。
世界上的事情都是先想出来，再做出来的。办学就像写文章一样，从确定主题到布局谋篇，再到遣词造句，从宏观到微观，每一个细节，思考得越周密越好。一篇好文章不仅是写出来的，还是改出来的。当然，这只是一个比喻。
平民教育 精致管理——姚止平校长管理智慧经典解读
不用明天的钱办今天的事情，不追求所谓”贵族化学校”的幻影；我们的原则是，既尽力而为，更要量力而行，更要为未来蓄足可持续发展力
十年辛苦不容易，看似寻常却奇崛
实力+竞争+合作=超越
课堂起点要低，切口要小，但是密度要大，方法要科学
扫地也要扫出全国第一，把学校管理的平凡小事做到了极致，做到了一般人难以企及的高度
行知路上的一支奇葩
人生价值：奉献量➗获得量
守住内心的宁静，做自己喜欢做的事，立大志，做小事，用10年，20年的实践做小事，把小时做好，做到极致，最终就能成就大事——杨瑞清
特色的农村教育改革的先锋
上课不再是无谓的牺牲和时光的消耗，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程
纵观古今历史上的改革家，都是无所畏惧的，因为尽管他们触动了一部分甚至是一大部分的保守者 当权者的根本利益，然而他们却是站在一个更高的层面为着一个更广大的利益的。
崔其升校长说，领导是有情的，管理是无情的，制度是绝情的。
一个理想主义者的教育追求
在她的教育生涯中，永远保持着“敏锐的触角”。大胆变革，推陈出新，但唯一不变的主题曲是爱，她将爱的阳光雨露洒向每个孩子的心田，培养“心灵柔软的人”
她不是对一个人好，而是对每个人都好。
植养人文气韵 奠基诗化人生
制度管理突破了刚性 呆板的窠臼，开始尝试以暗示 认同 探讨 协商等柔性管理的态度和方式解决学校的各种问题，规范和影响教师的行为，促进教师队伍的提升
创造“黄冈神话”的教育行者-曹衍清校长管理智慧经典解读
一校之长只有掌握教育规律办教育，才能办好教育，办学生喜欢、百姓满意，社会认可的教育
五心极为：政治上诚心 业务上关心 工作上放心 生活上尽心 业余时间让教师玩的开心
无论你提出什么问题，他都不会说你错，只是给你介绍些资料让你看，再就是从各个方面来给你阐述你提出的问题
永远站在思想的前沿——李金池校长管理智慧经典解读
全国各地来访的客人考察衡中后，不约而同地达成一个共识：衡水中学的发展得益于有一位站在思想前沿的校长
李金池说：深圳市经济特区，香港澳门是政治特区，我们的校园应该是一个精神特区。特区之“特”，不是特权，而是教师不同于其他职业者，他的思想言行不能有一点污渍，否则就会污染学生，一个像教师的的人格修养。如果教师很世俗，学生就反感，如果教师没有高层次的精神境界，学生就不佩服，如果教师是一个脱离了低级趣味的人，是一个高尚的人，学生们就服你，听你。
让教师远离庸俗，让教师远离铜臭，让教师远离低级趣味，让教师心中永远有追求
心理学研究表明，在一定限度内，一个人的成就大小与他的抱负水平成正比
用是最好的学
学生思维无禁区
创建世界一流学校的领跑人——刘彭之校长管理智慧经典解读
规章制度告诉人只能做什么，不能做什么；思想政治工作告诉人应该做什么，怎样做的更好。外在约束是基础，内在激励是升华
校长的务实并不体现在事必躬亲上，并不是事事一竿子插到底。刘彭之说，校长抓工作，着眼点和着力点均应放在两头。一头是事前出思路，做计划，定目标；另一头就是必须反复签掉事后检查抓落实。因为古往今来，有头无尾，虎头蛇尾的事情太多了。奋始怠终，修业之贼；抓而不实，等于不抓。
什么是人格力量？无欲则刚，有容乃大，带着爱心工作，带着激情工作
改革先锋 创新典型——李金初校长管理智慧经典解读
本人生平无大志，只想办一所好学校
一位具有战略性眼光的校长——李鹤年
学校无小事，事事皆教育；师生无小节，时时在育人
给生命涂上爱的底色——李烈校长管理智慧经典案例
一个人的生命中不能没有爱，没有爱的生命是悲哀的。诠释生命的教育不能没有爱，没有爱的教育是苍白的
转岗不是因为“我不行”，而是因为“我不适合”；转岗，恰恰是给自己一次新的机会，去寻找更适合的岗位，从而实现自己的人生价值，获得生命的快乐，这里没有歧视，没有压力，没有“弱势”的概念，只有“流动”的概念
相信你的每一位员工都是有能力的人
不要忘记和你的教师随时随地保持畅通无阻的心灵沟通
要给每个人找到合适的事情做——给团队一件事，给每个人一个机会
对校长而言，管理的过程就是做人的过程，是一个自我修炼的过程
成功是成功之母——刘京海校长管理智慧经典解读
但是有权要求我们的教师在没教会孩子的时候，不要怀疑孩子是可以学得会的，只是还没有找到教会这个或这类孩子的方法，只要你继续探索新的方法教孩子，最终一定会找到效果相对比较好的方法。其实这个教会学生的过程，也是教师自身提高的过程，追求科学方法的过程。
老师的一句话、一个行动都会影响学生的一生，其实他们并不知道的，但只要你用心换心，那么我们一定能使孩子成功。
引领中国教育改革的践行者——冯恩洪校长管理智慧经典解读
计划经济所需要的人的最高品质是服从，社会主义市场经济需要的人的最高品质却是创造
编辑切换为居中
把优势、强势做到最大化——叶翠微校长管理智慧经典解读
校长的办学理念在很大程度上决定着学校发展的方向，决定着整个学校的教育行为
行者无疆
搭建飞翔的舞台——杨一青校长管理智慧经典解读
教育是长效的，校长要稳定
一面旗帜 一座丰碑——丁继泉校长管理智慧经典解读
有一种追求叫执著，时间越久越显得弥足珍贵；有一种真爱叫责任，情到深处才显出真金本色；有一种精神叫奉献，风风雨雨教育的梦想历久弥坚
另有真经的“金牌”校长——王生校长管理智慧经典解读
为了把工作干好就必须读书，不学习就跟不上时代
真正的学习肯定是有压力的、辛苦的，但不是不能承受的，也不是做牛做马。我也常常这样跟学生说，要想取得成绩哪有不付出的？但如果你有了目标，也就有了动力。学习的根是苦的，学习的果是甜的，所以学习的苦和甜得辩证地看。
