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以下均为复习备考资及相关练习题，以供使用

第一单元  4.2 怜悯是人的天性 教案

教学目标

1、了解卢梭及其作品，了解本文写作的历史背景。

2、分析文章选择和使用材料的特点，仔细梳理作品的论述思路。

3、领会文章的思想内涵及其秉持的价值观念，探究其人文价值。

核心素养

语言建构与运用：通过诵读课文，揣摩其语言和行文特色。

思维发展与提升：本文作为一篇典型的驳论文，注重学习其中的驳论方法，掌握本文使用的举例论证、类比论证的论证方法，提升论证能力。

审美鉴赏与创造：通过品读赏鉴，深入探究，领会本文的主旨，提升人文精神。

文化传承与理解：理解“怜悯是人的天性”这一观点，辨析其先进性和局限性，注重人文精神的培养。

教学重难点

重点：

通过品读赏鉴，深入探领会本文的主旨，提升人文精神。

难点：

学习本文准确生动、逻辑严密的语言风格，体会其表达效果

课前准备

1、指导学生完成预习

2、制作课件

教学过程

一、导入新课

东方有孟子说“恻隐之心，人皆有之”。西方有卢梭说“怜悯是人的天性”。之前我们学过了孟子的《人皆有不忍人之心》，今天我们来学习卢梭的《怜悯是人的天性》。

二、写作背景

1743年，卢梭在威尼斯逗留时，就已经打算写一部关于政治制度的鸿篇大论。1753年，第戎科学院公布了“论人类不平等的起源”的征文题目。卢梭应征第戎科学院的征文竞赛，撰写了论文《论人类不平等的起源和基础》，后结集出版。《怜悯是人的天性》即节选自该书。