英语构词法 (背单词必备)
构词法的介绍
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P1派生
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上图话语补充：没有偏旁部首（上图连接下图）
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上图话语补充：“英语简史”里提到的那样，英语词汇有多种来源。最早的，（下图补充）
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上图话语补充：和英语同属于日耳曼语族的德语中的水，（上图连接下图）
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上图话语补充：等等多种语言进入了英语词汇。（上图连接下图）
上图话语补充：所以说呢，你可以认为英语有“两大套”词汇：（上图连接下图）
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上图话语补充：我们日常用到很多词都属于日耳曼词汇（上图举例下图）
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上图话语补充：这些“外来语词汇”经常作为构成单词的一部分。
注（如下）
上图话语补充：成了一些英语单词的“核心”，（上图连接下图）
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上图话语补充：都是以ible字母组合结尾的。（上图连接下图）
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上图话语补充：所以（下图补充）
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上图话语补充：词根往往代表或暗示单词的核心词义。（上图连接下图）
上图话语补充：具有修饰功能的拼写，（上图连接下图）
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上图话语补充：往往核心意思不变，但词性改变。（上图举例下图）
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上图话语补充：当然也有例外，（上图举例下图）
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小总结
上图话语补充：引进过许多外来词汇。这其中的一些外来词汇属于派生构词（上图连接下图）
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上图话语补充：是单词的前缀。（上图连接下图）
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上图话语补充：有很多名堂。（上图举例下图）
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再举例（如下）
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上图话语补充：如果词根自成单词（而这些单词往往来自法语），【上图连接下图】
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上图话语补充：那么你也许会认为（上图连接下图）
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上图话语补充：有些是因为不同单词的不同拼写稍作调整（上图连接下图）
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上图话语补充：甚至同一个前缀也有不同的含义。（下图举例）
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上图话语补充：于是乎，英语中就有了（下图补充）
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上图话语补充：所以说啊，往往知道了这些不同的前缀，后缀，词根，具体单词里是哪一个，还是要记。
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注（如下）
上图话语补充：就断定它一定有某种意义。（上图举例下图）
上图话语补充：就和“看”半毛钱关系都没有。（上图举例下图）
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注（如下）
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上图话语补充：前后都可能出现词缀，有可能没有（下图补充）
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上图话语补充：也可以继续添加后缀形成（下图补充）
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上图话语补充：要省略字母e。（下图补充）
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上图话语补充：只是派生构词拼写改变的一种。（下图补充）
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上图话语补充：其实都有可能。（下图补充）
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上图话语补充：这往往还是为了调整读音做出的需要。（下图举例）
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总结
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上图话语补充：这些词根词缀数量众多，其中也有拼写不同但意思相似的。当它们之间互相组合时，往往会基于读音的考虑，（下图补充）
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上图话语补充：这种构词法往往就是两个通常日耳曼词（但不绝对）的简单相连，并没有刚才的词根词缀那一套。【下图补充】
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上图话语补充：（注：这里取fall的名词词义，即“掉落这一动作”）=名词waterfall【上图连接下图】
上图话语补充：（注：这里取proof的形容词词义，即“对抗性”）=形容词wateroof【下图补充】
再举例（如下）
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注（如下）
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上图话语补充：两者只有很微妙的区别。*下图补充）
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上图话语补充：不至于乱七八糟看不懂。（上图连接下图）
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上图话语补充：英语兔我称之为“偷懒合成法”。（上图连接下图）
上图话语补充：只不过可以说是合成得“更进一步”。（上图举例下图）
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再举例(如下）
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P4截短
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上图话语补充：往往真的就读一半或者一小半。（下图补充）
上图话语补充：而且去头或者去尾都可以。（下图举例）
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P5缩写
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上图话语补充：的缩写。（上图连接下图）
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上图话语补充：就是为了能够像读一个单词一样读出来。（下图举例）
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P6转化
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上图话语补充：既可以做动词又可以做名词。
上图话语补充：还有很多的中文。（下图补充）
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上图话语补充：本来没有动词形式。（下图补充）
上图话语补充：就有了educate这个动词。（下图补充）
上图话语补充：改变拼写的转换词性构词单独分出去。
总结
