【阅前提示】本篇出自『数理化自学丛书6677版』，此版丛书是“数理化自学丛书编委会”于1963-1966年陆续出版，并于1977年正式再版的基础自学教材，本系列丛书共包含17本，层次大致相当于如今的初高中水平，其最大特点就是可用于“自学”。当然由于本书是大半个世纪前的教材，很多概念已经与如今迥异，因此不建议零基础学生直接拿来自学。不过这套丛书却很适合像我这样已接受过基础教育但却很不扎实的学酥重新自修以查漏补缺。另外，黑字是教材原文，彩字是我写的备注。

【山话嵓语】『数理化自学丛书』其实还有新版，即80年代的改开版，改开版内容较新而且还又增添了25本大学基础自学内容，直接搞出了一套从初中到大学的一条龙数理化自学教材大系列。不过我依然选择6677版，首先是因为6677版保留了很多古早知识，让我终于搞明白了和老工程师交流时遇到的奇特专业术语和计算模式的来由。另外就是6677版的版权风险极小，即使出版社再版也只会再版80年代改开版。我认为6677版不失为一套不错的自学教材，不该被埋没在故纸堆中，是故才打算利用业余时间，将『数理化自学丛书6677版』上传成文字版。

附录：几个简单易做的化学实验

实验二、铝和它的化合物的性质

【实验目的】

1、认识铝的化学性质；

2、认识氢氧化铝——一种两性氢氧化物的性质；

3、了解铝盐的水解反应和它的用途。

【实验前的准备】

1、明确下列问题：

【01】(1)铝为什么能跟碱溶液发生反应？

【02】(2)我们知道铝是很活动的金属，能跟水起反应，但为什么铝锅能用来盛水或煮水？

【03】(3)怎样制取氢氧化铝？

【04】(4)什么叫两性氢氧化物？氢氧化铝跟酸或碱溶液反应，各生成什么物质？

【05】(5)为什么铝盐都易发生水解反应？它的水溶液呈酸性还是碱性？

2、预备实验用品（见下页表）。

【实验内容】

1、铝的化学性质：

(1)铝跟酸或碱溶液的反应：

【06】在两个试管里，分别放入2~3小块铝片。在第一试管里注入2毫升稀硫酸，在另一个试管里注入2毫升氢氧化钠溶液。观察两个试管是否都有气体发生？为什么？

(2)铝跟氧气的反应：

【07】把铝片一块，一端浸在碱溶液中一霎时间，以洗去铝片表面的氧化铝，再用清水冲洗干净，然后把铝片浸入硝酸汞溶液中。过2分钟以后，用镊子取出铝片，用水洗，揩干，暴露在空气中。观察铝片表面有什么现象发生？生成物是什么？用手摸铝片，为什么铝片温度升高？

(3)

【08】用角匙取少量铝粉，撒在酒精灯的火焰上，可以看到光亮的火星，这说明了什么？

2、氢氧化铝的性质：

【09】在试管里盛2毫升硫酸铝溶液（或明矾溶液)，逐渐滴加稀氢氧化钠溶液，振荡，至溶液开始呈碱性时，立即停止。观察氢氧化铝沉淀的色、态。

【10】泌去上面的溶液，把氢氧化铝沉淀分装两个试管。在第一个试管里，滴加稀硫酸，振荡，观察沉淀是否消失，为什么？在第二个试管里滴加氢氧化钠溶液，振荡，观察沉淀是否消失？为什么？这说明氢氧化铝具有怎么样的性质？

3、铝盐的水解反应：

(1)硫酸铝的水解：

【11】把硫酸铝（或明矾）溶解在水里，用玻棒沾少许溶液，滴在蓝色石蕊试纸上，观察溶液呈酸性还是呈碱性，为什么？

【12】把饱和的明矾溶液，加入饱和的碳酸氢钠溶液（或碳酸氢钠粉未，即小苏打）。为什么有二氧化碳发生，这是利用明矾溶液的什么性质？这个例子在日常生活里有何用途？

(2)明矾的净水作用：

【13】取井水、河水、含泥沙较多的水各一杯。分别加入少许明矾粉末，用玻棒搅拌，静置，澄清，隔半天或一天后，水就变得澄清了。试说明明矾净水的原理。