23.家长给孩子辅导作业是帮孩子？还是害孩子？

23.家长给孩子辅导作业是帮孩子？还是害孩子？

    假设一：老师布置作业是，紧扣教学计划，按照授课内容，进行的延伸练习，老师也没有刁难孩子的理由；

假设二：练习册的编辑者是教育专家，了解学生，同时也是被教育部门、学校、老师审查通过的；

假设三：孩子智商正常；

 

    结论：理论上孩子能独立完成作业，个别难题动动脑也能解决。

 

一、为什么孩子有不会的作业？

 

为什么别人家孩子题都会做？说明老师教的没问题，练习题也没毛病!

那就只剩下一个解释，孩子出问题了。

    正常情况下：上课认真听讲+动脑思考做题+不懂就问=独立完成作业

可见如果有不懂的题，一定是等式左边出了问题。

     1、上课认真听讲：

       这是个学习态度问题，态度决定行为。上课不认真听讲，是不愿意学、不想学的外在表现。本质上是不知道学习的意义，更不知道学习这件事情对自己意味着什。学习价值观没有形成。

 

 2、动脑思考做题：

    这是个学习意愿和积极性的问题，独立积极完成作业是学习意愿强的外在表现，体现孩子负责、自律、思考的基础品质。

 

     3、不懂就问：

      这是一项优秀的品质，是对求知的一种追求手段，是学习态度端正的外在表现，是解决疑难知识和题目的有效途径。有此品质孩子一定优秀。

 

 

二、家长辅导孩子的逻辑是：

 

1、不相信孩子能独立做出这道题，不信任！

2、教孩子做题的思路、方法，剥夺孩子动脑思考的权利！

3、老师教的不全面，我比老师教的好，不自量力！

4、孩子老缠着我问问问，耽误我玩手机，怕麻烦！

5、盯着孩子做作业，边督促、边辅导，逞威风、跟小20多岁的孩子秀智商，怕孩子做不完，怕孩子做错，拍被老师请去。把孩子的作业做成了自己的事，还抱怨孩子！

 

仔细想想，辅导孩子的底层逻辑，是为了孩子？还是为了自己“不在怕”呢？

 

三、家长辅导作业是害惨了孩子

 

1、本科毕业的父母，最多能辅导到5年级，然后呢？

2、遇难题孩子不再动脑子思考，上课还认真听啥不会的直接问父母多简单，形成路径依赖，能问几年？父母也不会了怎么办？

3、父母的辅导方法和解题思路和老师教的不一样，孩子是不相信老师？还是不相信父母？

4、父母教错了，会不会影响威信？孩子下次再问时，是不是带着怀疑的态度？还信吗？

5、更严重的是，父母辅导作业，会不会发火、生气、发疯？情绪失控？打骂孩子？侮辱孩子？迁怒于家人？把情绪带到工作？亲子关系受到威胁？

   如果父母情绪崩溃想不开呢？如果孩子情绪崩溃走极端呢？

 

四、解决方案

 

   家长辅导孩子作业，归根结底是帮孩子解决难题和遗漏的知识点，但这是治标不治本，长期看是解决眼前的小问题，种下未来的大问题，得不偿失。

    其实把等式倒过来，就看清问题的根，从根上解决问题才是真的解决问题。

 

独立完成作业=上课认真听讲+动脑思考做题+不懂就问

 

1、引导孩子建立正确的学习价值观，端正孩子的学习态度，养成做事认真的好习惯；

2、相信孩子能独立做好作业，遇难题鼓励孩子多复习、多动脑、多思考，提高孩子自信心；

3、引导孩子构建自己的、永久性的，求知和解决难题的路径，比如：复习、问书本、问辅助学习工具书、问自己、问同学、问老师等。