旋律是按照一定的音调、时长和强弱关系 而组成的音的线条
贝多芬716、旋律是按照一定的音调、时长和强弱关系 而组成的音的线条
2021-12-07 13:41，网友“鱼儿聊艺术“发表名为《【古典音乐入门】学会这些音乐语言，一同成为“鉴乐“大师！》的文章。（2人赞同了该文章）
…艺、术、艺术：见《牛顿103》…
（…《牛顿》：小说名…）
文章内容：
…内、容、内容：见《欧几里得66》…
（…《欧几里得》：小说名…）
语言，表达着人们的思想、思维与情感，
…语、言、语言：见《欧几里得160》…
…表、达、表达：见《伽利略40》…
（…《伽利略》：小说名…）
…思、想、思想：见《欧几里得154》…
…情、感、情感：见《牛顿101》…
传递着某种重要的信息。
…信、息、信息：见《牛顿93》…
人类创造了文字，希望将一些有意义的、重要的、与众不同的语言记录下来。
…创、造、创造：见《欧几里得152》…
…文、字、文字：见《伽利略23》…
…意、义、意义：见《欧几里得26》…
这些内容或是美景怡（yí）情、或是民俗雅趣、或是英雄气概、或是离怨愁绪…
…内、容、内容：见《欧几里得66》…
都那么的令人沉醉向往 又悲伤哀痛。
而语言的这种人文性 与音乐的本质极为相似。
…性：1.物质所具有的性能；物质因含有某种成分而产生的性质：黏～。弹～。药～。碱～。油～。2.后缀，加在名词、动词或形容词之后构成抽象名词或属性词，表示事物的某种性质或性能：党～。纪律～。创造～。适应～。优越～。普遍～。先天～。流行～…见《欧几里得10》…
…本、质、本质：见《欧几里得22》…
虽然，语言文字的无穷魅力 是音乐无法完全具体表现出来的，
…完、全、完全：见《欧几里得39》…
…具、体、具体：见《牛顿123》…
但是，我们只要充分利用音乐的变化 来表达一定的语言内涵，
…变、化、变化：见《伽利略10》…
…内、涵、内涵：见《欧几里得101》…
把音乐与语言有机融合在一起，
…有、机、有机：见《富田兴合苑业主的大事小事162》…
（…《富田兴合苑业主的大事小事》：小说名…）
从而使人们在欣赏时 产生更多的美妙享受 与体验，
就会对语言艺术更加热爱。
…艺、术、艺术：见《牛顿103》…
而艺术是相通的，在一定程度上 语言也可以用音乐来表现。
音乐语言在音乐欣赏中，能生动地再现欣赏内容、描绘情景，或是联系我们的生活、利用我们的想象 把我们带入向往的境界。
…描、绘、描绘：见《牛顿144》…
…联、系、联系：见《欧几里得149》…
…生、活、生活：见《伽利略29》…
那么，音乐语言是什么呢？
作曲家在创作乐曲时，也像文学家写诗、写小说一样，有一套表情达意的体系，
…体、系、体系：见《欧几里得27》…
这就是音乐语言，
主要包含要素有旋律、节奏、节拍、速度、力度、音区、音色、和声、复调、调式、调性等。
…要、素、要素：见《欧几里得67》…
…旋、律、旋律：见《贝多芬71》…
…节、奏、节奏：见《牛顿87~88》…
…节、拍、节拍：见《贝多芬72》…
…速、度、速度：见《伽利略3》…
…音、色、音色：见《牛顿93》…
…和、声、和声：见《贝多芬107~581》…
…复调：复调这两个字，从字面上来说，与多声一样，“复”就是多的意思，“调”是指曲调、旋律，“复调”就是不止一条旋律…见《贝多芬285》…
…调、式、调式：见《贝多芬71》…
…调、性、调性：见《贝多芬114》…
一首音乐作品的思想内容 和艺术美，是要通过多种要素才能表现出来。
…美：见《牛顿103》…
【旋律】 又称曲调，它是按照一定的音调、时长和强弱关系 而组成的音的线条。它是塑造音乐形象最主要的手段，是音乐的灵魂。
…音、调、音调：见《牛顿95》…
…关、系、关系：见《欧几里得75》…
【节奏】 各音在进行时的时长关系 和强弱关系。
…进、行、进行：见《贝多芬222》…
由于不同音调的音 同时也是不同时长 和不同强弱的音，
因此，旋律中必须包括节奏这一要素。
【节拍】 强拍和弱拍的均匀交替。
节拍有多种不同的组合方式，叫做“拍子”，
…方、式、方式：见《欧几里得57》…
正常的节奏 是按照一定的拍子而进行的。
【速度】 快慢的程度。
为使音乐准确地表达出所要表现的思想感情，必须使作品按一定的速度演唱 或演奏。
…感、情、感情：见《牛顿106》…
…演、唱、演唱：见《贝多芬52、53》…
【力度】 强弱的程度。
音的强弱变化 对音乐形象的塑造 也起着很重要的作用。
…形、象、形象：见《欧几里得23》…
…作、用、作用：见《欧几里得68》…
【音区】 音的音域范围。
…音、域、音域：见《贝多芬81》…
…范、围、范围：见《欧几里得39》…
【音色】 不同人声、不同乐器 及不同组合的特色。
…音、色、音色：见《牛顿93》…
通过音色的对比和变化，可以丰富和加强音乐表现力。
…对、比、对比：见《牛顿122》…
【和声】 两个以上的音 按一定规律同时结合。
…规、律、规律：见《欧几里得43》…
和弦进行的强和弱、稳定与不稳定、协和与不协和，以及不稳定、不协和和弦对稳定、协和和弦的倾向性，构成了和声的功能体系。
…和、弦、和弦：见《贝多芬119~123》…
…强：见《伽利略48》…
…协、和、协和：见《贝多芬109》…
…功、能、功能：见《伽利略44》…
…体、系、体系：见《欧几里得27》…
【复调】 两个 或几个旋律的同时结合。
不同旋律的同时结合 叫做对比复调。
同一旋律 隔开一定时间的先后模仿 称为模仿复调。
…时、间、时间：见《伽利略10》…
运用复调手法，可以丰富音乐形象，加强音乐发展的气势 和声部的独立性，造成前呼后应、此起彼落的效果。
…手：见《牛顿282》…
…法、手法：见《牛顿164》…
…发、展、发展：见《伽利略21》…
…声、部、声部：见《贝多芬234》…
【调式、调性】 从音乐作品的旋律 与和声中所用的不同的音 归纳出来的音列。
…归、纳、归纳：见《欧几里得38》…
…音、列、音列：见《贝多芬100》…
这些音互相联系 并保持着一定的倾向性。
而调性 则是调式的中心音（主音）。
…主、主音：见《贝多芬114》…
在许多音乐作品中，调式和调性的转换和对比，是体现气氛、色彩、情绪和形象变化的重要手法。
…色、彩、色彩：见《贝多芬255》…
学会并理解音乐语言，有助于热爱音乐的你 更加理解作曲家的创作意图、理解他的情感表达、聆听他的心声，
…理、解、理解：见《欧几里得58》…
也有助于我们更好的理解作品、表达音乐情感。
音乐无国界，
具有欣赏音乐的基础知识后，才能知道这首曲子在表达什么，富有什么样的情感，
…基、础、基础：见《欧几里得37》…
…知、识、知识：见《欧几里得5、6》…
这样我们才会做出相应的反应。
由于每个国家都有自己的语言文字，不学习就无法知道外国人在表达什么，
…学、习、学习：见《牛顿160》…
而音乐，是世界上最没有沟通障碍的美丽语言。
当互不相识、语言不通的人们坐在一起欣赏音乐时，他们能听懂音乐中的喜怒哀乐、悲欢离合，能为音乐一起激动、一起欢欣、一同鼓掌，每个人都是“音乐鉴赏大师“。
这就是音乐的魅力。
编辑于2021-12-07 13:41
“1780年代的奥地利 仍然处在一个阶级森严的秩序当中：贵族把持经济命脉，平民们却需要使出浑身解数，拼命挣扎以求生存。
请看下集《贝多芬717、贵族把持经济命脉，平民们却需要使出浑身解数，拼命挣扎以求生存》”
若不知晓历史，便看不清未来
欢迎关注哔哩号“中国崛起呀”
