从测控到社科，INSE与CHARLS带来的飞跃

雨夜有感，故写此随笔。此时，离开测控已有足足有2年了。这2年，经历了什么？

无悲无喜，回首往事如烟云。见一大一直系今年通过CHARLS选拔，重回X队，不禁热泪盈眶。荣誉如土，并无意义，唯有心性，理性选择才是真正赖以发展的动力。

试问：何谓之大学？何谓之大学的学风？又何谓之学？

又回想起求学之路，求知之难，古人云将继往圣之绝学作为至高目标。求知道不难，背诵教科书不难，此仅为知道，而不是知识！知识才能改变命运，知道不能。作为一名中国社科调查中心培养出来的调查员，作为全国质量控制最严格的社会科学调查走出来的领队，我们用青春走过中国大地，亲身感受过人间冷暖和悲欢离合。知行合一不只是学校的校训，也是INSE的院训，林老师一直倡导的理念。

初次在公开场合论“道”，也希望能给后来者些许启发吧。下文来自于早期自我总结《两载求索，向死而生》，该总结被INSE数位名师细心批阅，数改其稿。

去年8月份，有幸参与新结构经济学暑期强化课程（此时还在CHARLS做实地访问，属于身兼多份工作了）。课上，赵秋运老师向我们发出新结构经济学学习中的灵魂三问：什么是新结构经济学，什么是新结构经济学的研究，怎么做新结构经济学的研究。当时，自以为学得不错的我陷入了沉思，这几个问题的确让我无所适从。时至今日，我依旧无法回答好几个问题。我想：这几个问题或许是会永远伴随着每一个新结构经济学人的整个求索之路吧，对于这三问的回答永远也不会有一个一劳永逸式的解答。作为一位半路出家的经济学子，也是一名非联盟院校的普通大学生，我不揣浅薄，通过回看这两年的求索之路，试图探寻新结构经济学学习的方法。

赵老师在《新结构经济学研习方法》一书中总结了新结构经济学学习的四种境界，分别是“学”、“知”、“行或用”以及“成”。但是就我个人的体会来说，并没有发现有如此明晰的界限，有些流程之间重叠交错现象很是明显。在跟进“新结构经济学MOOC”之时，听到林老师“国有企业改革”时，“要素禀赋及其结构决定潜在比较优势，由此内生出产业结构，由产业机构派生出其他的结构安排”等等的时候；我相信任何一个关心中华民族的历史，身边经济现象的学子，听到这些理论的时候无不热泪盈眶，欢欣鼓舞；寥寥数句，能简明把诸多经济问题给高度概括出来，难道这不就是我们心心念念想要学习的经济学理论吗？我们其实是真的能够感受到这个理论巨大的潜力，我们也满怀着热情去吸收这些理论，并有着一股很强烈的应用的冲动感，迸发出难以想象的热情与勇气。从这个意义上说，“知”与“行”的界限就开始模糊起来，赵老师的四阶段划分方法就不再那么明晰。从一个非常理性的学习状态或者是一名学者带着批判性的视角来说，更有可能是赵老师的这种四阶段的方法，从我个人的理解来说，更像是三个阶段。受限于水平，无法对第三阶段做过多阐述，认知也难免存在重大偏差与谬误，恳请各位前辈批评指正。

第一阶段是“模仿套用”。这里，新知识新理论的震撼激发的浓厚兴趣将会主导整个流程。掌握部分知识后的“书生意气”总想着“激扬文字”和“挥斥方遒”。这一阶段，我们或许会去套用新结构经济学的理论去解释这多社会现象，理论尚不能深入，对概念的理解也往往是一知半解流于表面。与此同时，还可能会参加众多比赛，也会参加社会调查一类的活动。这里，我需要多一句嘴，关于这一阶段的实践并不是越多越好，参加国内几大社会调查是一个非常不错的选择。这些高标准严要求的调查，不仅能让我们看到严谨负责的科研态度，还能为后面寻得“本体”做一个铺垫。除此之外，还可以让一个学子具备人文关怀，在田野中接受自己的科研生涯的“成人礼”，明白研究的价值与意义。这里也要格外注意，不能把比赛把项目当成追求的终极目标，陷入虚无的荣誉而无法自拔。现在的诱惑太大，各种短平快的比赛层出不穷，同学情面跟风上马等等。毕竟，这些并不是真正意义上的学术研究。真正的学者，是自我革命和刀刃向内的。革自己的命，否定掉昨天那个对概念一知半解的自己，沉浸下来；拷问自己，怎么把新结构经济学的思想深化下去，对自己的知识结构一刀一刀进行解剖。如此，才能为后续的发展留下寻得见“本体”的基础。

第二阶段是“寻得‘本体与常无’” 。当热情逐渐消散，寻得“本体”就愈发重要起来。这个阶段，就是要跟之前的自己彻底告别，就是要苦心钻研，什么是事物的本质，在无疑处有疑。建议可以重新回去看“新结构经济学MOOC”，不断反问自己，诸如“什么是比较优势”、“发展的本质是什么”、“改革的本质是什么”、“什么是结构，结构为什么会发生变迁”和“什么是转型，转型和转轨有何异同”这些问题。这一阶段的探索，必然导致思想极度混乱，也会产生对新结构经济学理论的怀疑，这个也是需要注意和克服的。我认为，解决之道还是在寻得“本体”上，做到“细察其纹理”，便会有“故时有物外之趣”。如此，带着“常无”的视角去审视一些前人的研究，针对某些问题做一些思考。单也要注意，这一阶段不宜去参加会分散自己精力的事情，可以做一些有限的预研，但绝对不要轻易开启一个研究，精力一定要集中。

第三阶段是最难的“参悟‘一个中心三个基本点’”。其实这一阶段是融合性非常强的，或许初学新结构经济学的也知晓“一个中心三个基本点”这一提法，但是我觉得没有经历过前两个阶段的探索是不太可能知晓“一个中心三个基本点”的奥义的。把握住了“本体”，带着“常无”之心，结合具体的研究，参悟“一个中心三个基本点”。不能不“行”，只在苦思冥想，这种方法也是没有用的。一定要把参悟“一个中心三个基本点”放在知行合一的框架下，如此才能做到后续的“知成一体”。

到此为止，我不揣浅薄的把新结构经济学的学习分成三阶段，即模仿套用，寻得“本体”与“常无”和参悟“一个中心三个基本点”。其中，模仿套用只是一个起步，这个阶段可以是一知半解囫囵吞枣式的学习，熟悉应用理论解决实际问题的流程。期间有诸多诱惑需要克服，否则就会陷入虚荣无法自拔，做越来越多的“个人创建式研究”；到了寻得“本体”与“常无”，就需要和之前的自己决裂了，静下心来逐步完善自己，补充自己的理论和思考更深层次的问题，无疑处有疑。要把新结构经济学的方法论内化于心，远离“X理论范式”；参悟“一个中心三个基本点”时，需要将理论与实践再次深入结合，干中学，逐步把新结构经济学的理论内化到自己的研究和学习中。如此，不需要盲目跟风追逐热点，从深刻的理论出发，你所做的研究必将是挖掘“金矿”。

后面，在这个学校诞生了一支本科生团队。我们一向不用所谓的主流价值来评价自己做的事情。非要用物质来衡量，可能就是承研数个国家社科基金项目，作为申报人或参与人搞了4个省级社科基金项目（现在都是大一大二的在弄了，可能今年还能增加2个吧），主持数个国创，N个三小.......

去年9月，在CHARLS感悟到的，在CHARLS整合好的知识技能终于开始展现巨大威力了。心血来潮中，把之前写的不像样的报告和文章轻轻松松改好了。后面还居然入选会议并成为优秀论文，也有机会发表，属实是意外之喜。这里也借此机会，怀着野人献曝的心态，对外公布文章的代码和写作思路。

代码如下：

以后有时间的话也会陆陆续续发一些科研的资料和动态吧，时间到了也得回寝室了。