2021年八省联考日语试题单选题详解（二）
26. 中国から来たパンダを一目見（ ）と人々が朝から長い列を作った。
Aよう Bみたい Cらしく Dそうで
正解：A。
考点：动词的意志形或句型「～（よ）うとする」
答题关键点：选项前后接续方法。从接续方法来看，没有「見みたいと」、「見らしくと」、「見そうでと」这样的接续，故排除掉。只有「見ようと」这种接续，而且，可以理解为「見ようと（して）」“因为想要看…”省略了「して」的用法。句型「～（よ）うとする」的含义是“想要/要…”，并且不受人称限制。
译文：因为人们想要看上一眼来自中国的大熊猫，所以从早上就排起了长队。
27. 「お茶、もう一杯いかがですか。」
「いいえ、けっこうです。まだ入って（ ）から。
Aいます Bいません Cあります Dありません
正解：A。
考点：自动词的结果状态
答题关键点：知道「入る」是自动词，含义除了“进入”外，还有“装入、沏（茶）”等的意思。大家知道自动词是不可以接续「~てあります」或「~てありません」的，故排除C、D选项。再从语义上看，B选项「まだ入っていませんから」“因为还没有沏（茶）”和问句有矛盾，前后句子语义不通，也排除掉。
译文：“茶，再来一杯怎么样？”
不，不用了。因为还有。
28. 「ちょっと会場の様子を見て（ ）。」
「わたしもごいっしょしていいですか。」
Aいます Bきます Cいきます Dあります
正解：B。
考点：补助动词「～てきます」、「～ていきます」的区别用法。
答题关键点：「ちょっと～てきます」“稍微…就回来”。这是「～てくる」循环动作的用法，表示去办完事后还要返回来的意思，常和「ちょっと」搭配使用。例如：「ちょっと電話をかけてきます」“我去稍微打个电话就回”、「ちょっと手紙を出してきます」“我去稍微寄封信就回”等等。其它选项句子语义不通。
译文：“我去稍微看一下会场情况就回。”
“我也可以和你一起去吗？”
29. 大きな地震の時は、１度（ ）後に再び揺れることが多い。
A揺れる B揺れた C揺れている D揺れていた
正解：B。
考点：动词的接续方法
答题关键点：「～後に」“…之后”。「～後で/に」前接动词时，要用动词的［た形」，而且不接持续体的「ていた」后面。故排除A、C、D选项。
译文：大地震的时候，发生1次震动之后，还常常再次发生余震。
30. 明日は空港出発ですから、（ ）早く来てください。
Aなるほど Bそんなに Cそれほど Dなるべく
正解：D。
考点：副词的用法
答题关键点：副词的词意、和后项肯定否定的搭配方法。「なるほど」意思是“原来如此”。「そんなに」意思是“（不）那样”，后项常和否定形式搭配使用。「それほど」意思是“（不到）那样程度”，后项也常和否定形式搭配使用。「なるべく」意思是“尽可能，尽量”同副词「できるだけ」。
译文：因为明天去机场，请尽量早一点来。
31. 今週の月曜日から新しい新聞小説が（ ）した。
Aスカート Bスピード Cスケート Dスタート
正解：D。
考点：外来语词汇含义
答题关键点：记住外来语词汇含义。「スカート」“裙子”、「スピード」“速度”、「スケート“滑冰”，三个选项在句子中语义不通，排除掉。故选择「スタート」“开始；启动”。
译文：从本周星期一开始，新的报纸小说刊载了。
32. 計画さえ立てれば、勉強がうまく（ ）と思ってはいけません。
Aくる Bいく Cさがる Dあがる
正解：B。
考点：词组固定搭配
答题关键点：记住词组「うまくいく」“进展顺利，顺利进行”的固定搭配和含义。「くる」“来”、「さがる」“下降，降下”、「あがる」“上升，升起”。句型「～さえ～ば」意思是“只要…就…”，句型「～てはいけません」意思是“不可以…”。
译文：不可以认为“只要制定了计划的话，学习就会进展顺利”。
33. わたしは平日は復習に時間をかなり（ ）ことにしています。
A当たる Bわたる C当てる Dわたす
正解：C。
考点：成对的自他动词的用法及含义。
答题关键点：「時間を」。我们知道「当たる/当てる」、「わたる/わたす」是成对的自他动词。自动词的主语常用「が」表示，而他动词的对象常用「を」表示。这里动作的对象是「時間を」，所以首先把两个自动词「当たる」和「わたる」排除掉。再看两个他动词的含义，「時間をわたす」是“转交时间，交给时间”不存在，语义不通，也排除掉。「時間を当てる」是“分配时间，安排时间”的意思。句型「～ことにしています」表示个人习惯，可译成“坚持、保持”等等。
译文：我坚持平日用相当多的时间进行复习。
34. 両チームとも最後までがんばったので（ ）試合でした。
Aよろしい Bおかしい Cさびしい Dすばらしい
正解：D。
考点：形容词的含义及接续方法。
答题关键点：记住形容词词汇含义。「よろしい」“好的，行，可以”、「おかしい」“奇怪的”、「さびしい」“寂寞的”三个选项句子不通，排除掉。「すばらしい」的意思是“精彩的，极好的”。
译文：因为两个队都拼搏到最后，所以是一场精彩的比赛。
35. 彼は先週からずっと会社を休んだ（ ）だ。
Aまま Bこと Cところ Dとおり
正解：A。
考点：形式名词「～まま」表示“原样、原封不动”的用法
答题关键点：「～からずっと」“从…一直…”。「～ことだ」接在“动词辞书形/ない形”后面，表示忠告。“最好…”。本句是「た形」，排除掉。「～ところ」接［た形」后，表示“刚刚…”，句子不通，排除掉。「～とおり」是“按照…那样”，句子也不通，排除掉。「～まま」的意思是“原样、原封不动“。
译文：他从上周起，没工作一直休假。
36. 佐藤さんは歩道で千円札を（ ）見つけた。
A１枚 B１個 C１本 D１冊
正解：A。
考点：量词用法
答题关键点：「千円札」“1千日元纸钞”。「～個」是数苹果、鸡蛋等固体成块的东西。「～本」是数大树、笔、香蕉等细长的东西。［～冊」是数书、本、杂志等装订成册的东西。以上三项，均排除掉。「～枚」是数纸张、邮票、纸钞、磁带等扁而薄的东西。
译文：佐藤在人行道上发现了一张1千日元纸钞。
37. あいさつが終わったら、（ ）お辞儀（鞠躬）をしましょう。
A重く B軽く C大きく D小さく
正解：B。
考点：形容词的副词法和含义。
答题关键点：［～お辞儀をしましょう」“…鞠个躬吧”。日语中，深鞠躬是「深くお辞儀をする」，轻微地鞠躬（点头）是「軽くお辞儀をする」。句中的其它三个选项均不能和鞠躬搭配使用，故排除掉。
译文：致辞（寒暄）结束后，我们一起点头致谢吧。
38. 今日は卒業式なので、妹が買って（ ）ネクタイをして行こう。
Aくれた Bもらった Cくださった Dいただいた
正解：A。
考点：授受动词的用法。
答题关键点：授受句中的主语「妹が」。由于授受句的主语是妹妹，所以做动作的一定是妹妹，动作的接受者就是「私に」，省略了。属于“别人给我做什么”，而且妹妹是家人应该选择A也就是「妹が買ってくれたネクタイ」。
如果把「妹が」改成「先生が」的话，就应该选择C也就是「先生が買ってくださったネクタイ」。
如果把「妹が」改成「妹に」的话，就应该选择B也就是「妹に買ってもらったネクタイ」。
如果把「妹が」改成「先生に」的话，就应该选择D也就是「先生に買っていただいたネクタイ」。关于授受关系用法详见本人专栏文章“授受动词（一）（二）（三）（四）”。
译文：因为今天举行毕业典礼，所以我要系上妹妹给我买的领带去（学校）。
39. この暖かいセーター、お母さんに買って（ ）、喜ばれますよ。
Aあげたら Bもらったら Cいただいたら Dくださったら
正解：A。
考点：授受动词的用法。
答题关键点：授受句中动作的接受者「お母さんに」和「喜ばれますよ」。本授受句动作的接受者是“你妈妈”，而做动作的人（主语）省略了，可以理解成“我”或者是“你”，属于“我给别人做什么，或者别人给别人做什么”，故选择A选项。另外，「喜ばれますよ」是「喜ぶ」的被动形式，所以，“高兴的人”既不是“我”也不是“你”，而应该是动作的接受者“你妈妈”。
译文：这件暖暖的毛衣，如果我（你）给你妈妈买的话，她会很开心啊。
40. 病気の時こそ、恋人からやさしくして（ ）と洋子は思った。
Aあげたい Bくれたい Cやりたい Dもらいたい
正解：D。
考点：授受动词的用法。
答题关键点：授受句中动作的接受者「恋人から」。授受句中，如果动作的接受者用「から」的话，多数情况下是代替了「に」的用法。这时，要选择与「～てもらう」有关联的授受动词，故选择D选项。其它选项句子不通。「～こそ」意思是“正是…才…”。
译文：洋子那时想“正是生病的时候，才希望得到恋人的关怀和体贴”。（待续）
